Тема: «Сантиметр – единица измерения длины»

Покажите на примере конспекта фрагмента урока математики как может быть использована проблемная ситуация при объяснении нового материала по теме: «Длина. Единицы её измерения. Измерительные инструменты»

Класс 1

Математика, авторы: М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова.- М.: «Просвещение», 2011 г. (Школа России)

Тема: «Сантиметр – единица измерения длины»

Цель урока: познакомить с единицей измерения длины сантиметром.

Задачи:

- обучающие: познакомить с использованием сантиметра для измерения длины, упражнять в измерении и сравнении длин отрезков;

- развивающие: развивать математическую речь, внимательность, наблюдательность;

- воспитательные: воспитывать интерес к предмету, аккуратность, самостоятельность.

Учащимся на парту учитель раздает разные цветные полоски и предлагает измерять ими учебник по математике (работа в парах).

-У каждого получился разный результат! Почему?

-(Потому что полоски имели разную длину.)

-В мире существует единая единица измерения – САНТИМЕТР (Слайд№1)

Учитель говорит, что у нас сегодня в гостях герои мультфильма «38 попугаев». Мы сегодня поможем им решить некоторые задания.

Далее появляется слайд №2, на котором мы видим результат измерения длины отрезка.

-Почему в результате измерения длины одного и того же отрезка, получили разные числовые значения длины?

-(Для измерения длины необходимо поставить линейку так, чтобы совместились нулевое деление с началом отрезка)

-Каким измерительным прибором измеряли отрезки?

-(Линейкой)

-Лине́йка — простейший измерительный геометрический инструмент, представляющий собой узкую пластину, у которой как минимум одна сторона прямая. Обычно линейка имеет нанесённые деления, кратные единице измерения длины (сантиметр) Линейка, которой сейчас широко пользуемся мы, появилась в послереволюционной Франции.

Слайд №3

-Посмотрите как правильно нужно пользоваться линейкой! Сколько сантиметров в каждом из данных отрезков?

-(8см,4см,6см,10см)

- Начертите в тетрадях!