Основные направления и виды

В рамках актуального направления обсуждаются и решаются злободневные проблемы и вопросы, связанные с конкретными трудностями в обучении и воспитании детей, с нарушениями в их поведении, с трудностями в обшении (в той или иной системе отношений) и т.п.

В рамках перспективного направления осуществляются, реа­лизуются своего рода прогностические программы с учетом ин­дивидуальных особенностей ребенка, его потенциальных воз-