Г Образование формы родительного падежа единственного числа существительных. Дидактическая игра «Какой игрушки нет?»

— Запомните, какие игрушки стоят на столе. Теперь закройте глаза и по­считайте: один, два, три! Какой игрушки нет?

НЕТ КУКЛЫ НЕТ МЯЧА

НЕТ ШАРА НЕТ ПИРАМИДЫ

НЕТ МАТРЕШКИ НЕТ КУБИКА и т. д.

РЗаучивание и совместное проговаривание стихотворения

НУ, ТЕПЕРЬ ЗА ДЕЛО ДРУЖНО — УБИРАТЬ ИГРУШКИ НУЖНО. УБИРАТЬ И НЕ ЛОМАТЬ, ЗАВТРА БУДЕМ ВНОВЬ ИГРАТЬ!

№ 3 Тема «Игрушки» Задачи:

— закреплять знание игрушек; учить выделять и называть детали игрушек;

— учить образовывать форму множественного числа существительных;

— дифференцировать понятия и слова «большой — маленький» и учить согласовывать эти прилагательные с существительными.

Называние игрушек. Дидактическая игра «Кто приехал на машине?». Образование формы множественного числа су­ществительных

Учитель-дефектолог ввозит большой грузовик с игрушками.

— Какие игрушки к нам приехали?

КУКЛЫ МИШКИ КУБИКИ

ЗАЙКИ ПИРАМИДКИ ФЛАЖКИ

МАТРЕШКИ и т. д.

— Игрушек очень много. Проверьте, есть ли среди них одинаковые. Посчитайте, сколько матрешек, пирамидок, кубиков, флажков.

ОДИН ФЛАЖОК

ДВА ФЛАЖКА

ТРИ ФЛАЖКА

ЧЕТЫРЕ ФЛАЖКА

ПЯТЬ ФЛАЖКОВ и т. д.