Организация практики. Пояснительная записка

Пояснительная записка

Педагогическая практика «Практика в педколледже» проводится на 4 курсе (в 8 семестре) ОДО в течение четырех недель для студентов, обучающихся по специальности 050706 – Педагогика и психология.

Педагогическая практика представляется собой модель деятельности преподавателя педагогики и психологии, и имеет целью создание условий, обеспечивающихобретение студентами опыта осуществления учебно-воспитательного процесса в профессиональном учебном заведении.

Задачи педагогической практики:

1) формирование умений осуществлять и регулировать учебно-воспитательный процесс, направленный на подготовку преподавателей педагогики и психологии;

2) формирование умения анализировать свою педагогическую деятельность и педагогическую деятельность сокурсников.

Организация практики

Педагогическая практика состоит из трех этапов, каждый из которых имеет конкретное содержание.

На первом, диагностическом, этапе студент изучает условия организации учебно-воспитательного процесса в профессиональном учебном заведении. Для этого практикант:

- знакомится с учебно-материальной базой учебного заведения, кабинетами, составом преподавателей и организацией их труда, правилами внутреннего трудового распорядка, расписанием занятий;

- изучает соответствующую документацию (государственный образовательный стандарт подготовки студентов по данной специальности; учебные и рабочие программы по предметам; другую методическую документацию).

На организационно-практическом этапе студент выполняет следующие виды работы:

- разработка и самостоятельное приведение 8 часов учебных занятий разных видов по педагогике и психологии.

На аналитическом этапе каждый студент

- выполняет самоанализ проведенных учебных занятий;

- посещает и анализирует 10 – 12 часов учебных занятий по педагогике, психологии, которые проводятся однокурсниками. При этом, студенту необходимо проанализировать как занятия по педагогическим дисциплинам (50%), так и занятия по предметам психологической подготовки (50%).

С первого дня практики студент составляет индивидуальный план работы, ведет дневник, где записывает свои наблюдения и содержание бесед с преподавателями, студентами, результаты анкетирования и т.д. Собранный материал использует для составления психолого-педагогического автопортрета.

По окончанию практики студент предоставляет руководителю практики следующую документацию:

§ индивидуальный план работы;

§ текстовый отчет;

§ дневник (который в обязательном порядке включает тексты анализов и самоанализов учебных занятий);

§ конспекты проведенных занятий,

§ психолого-педагогический автопортрет;

§ программу профессионального самосовершенствования.