Онтогенетические аспекты формирования материнства

Считается, что особенности материнского отношения определяются не только культурным и

социальным статусом женщины, но и ее собственной психической историей до и после рождения. С.

Trevarthen считает, что компетентное поведение матери в распознавании эмоционального состояния

своего ребенка достигает зрелости лишь после пути развития, который она проделывает в детстве и

подростковом возрасте. Разными авторами выделяются этапы развития материнства (как варианта

родительства) от планирования до реализации в первом и втором поколении, этапы беременности, связь

беременности с развитием личности, беременность как стадия развития материнства. В течении

онтогенеза некоторые виды опыта (взаимоотношения с собственной матерью, контакты с младенцами и

возникновение интереса к ним в детстве, интерпретация материнства в связи с супружеством и половой

сферой, а также конкретный опыт взаимодействия с детьми, имеющими определенные особенности:

слабоумие, физические недостатки, уродства, последствия несчастных случаев и травм) влияют на

содержание отношения матери к ребенку, своей материнской роли и интерпретацию своих переживаний

по поводу материнства (И.А. Захаров, С. Ю. Мещерякова, Г.В. Скобло и Л.Л. Баз, Г.Г. Филиппова, G.

Levy, W.B. Miller и др.).

Индивидуальный онтогенез материнства проходит несколько этапов, в процессе которых

осуществляется естественная психологическая адаптация женщины к материнской роли. Одним из

важнейших считается период беременности; содержание которого определяется изменениями

самосознания женщины, направленными на принятие новой социальной роли и формирование чувства

привязанности к ребенку. По характеру преобладающего переживания он делится в свою очередь на

этап, связанный с необходимостью принятия женщиной решения о сохранении или искусственном

прерывании беременности, этап, связанный с началом движения плода, и этап, определяемый

подготовкой к родам и появлению ребенка в доме. Не менее важным считается период после рождения,

в котором происходит психологическое принятие ребенка как независимой личности и адаптация к

нему. Изучая формирование чувства привязанности матери к ребенку, В.И. Брушан дает следующую

трактовку основным этапам беременности:

1. Фаза преднастройки. До беременности — формирование матрицы материнского

отношения в онтогенезе, на которое влияют опыт взаимодействия с матерью, семейные традиции,

культурные ценности, существующие в обществе. В начале беременности (с момента узнавания и до

момента шевеления) начинается формирование Я – концепции матери и концепции ребенка, до конца

еще не наделенного качествами «родного».

2. Фаза первичного телесного опыта: интрацептивный опыт во время шевеления,

результатом которого будет разделение «Я» и «не Я»,являющееся ростком будущей амбивалентности

отношения к ребенку,и формирование нового смысла «родной», «свой», «мой (частичка меня)». В

период после родов происходит достройка смысла «родного» за счет экстрацептивной стимуляции. В

дальнейшем происходит отделение витального смысла «родной» от социального смысла ребенка, при

этом последний постепенно нарастает, а первый, наоборот, становится менее сильным и значимым.

В психоаналитической традиции известна периодизация развития материнского отношения в

ходе беременности О. Caplan. Он дает подробное феноменологическое описание психофизиологических

изменений, сопровождая это психоаналитическими интерпретациями: Стадия 1. От зачатия до момента

движения ребенка, то есть первые 4,5 месяца беременности. К концу этой стадии часто отмечается

регрессия к оральной фазе, включая такие проявления, как тошнота и рвота или, наоборот, Wbdoe

пристрастие к какой-то пище. Женщина также часто идентифицируется с плодом, который в ней.

Стадия 2 начинается с шевеления ребенка, когда женщина ощущает его реальность и признает, что

ребенок, хотя еще и находится во чреве, должен являться отдельной жизнью, которую мать не может

контролировать. Для многих женщин движения ребенка сопровождаются погружением в свой

внутренний мир. Стадия 3. Третья и заключительная стадия — это телесный дискомфорт и усталость в

период подготовки к родам. По мере возрастания потребности в материнстве, появляются

воспоминания о соперничестве из опыта самой беременной Наблюдаются также типичные перепады

настроения по поводу предстоящего рождения ребенка от нетерпения до неизменной сознательной и

подсознательной боязни каждой беременной женщины, что она может умереть при родах или что ее

ребенок может родиться ненормальным или получить травму при родах. После родов начинается

привыкание к пустоте в том месте, где раньше был ребенок. Она должна снова ощутить себя единым

целым, прежде чем наступит признание ребенка как отдельного человека и в то же время должно

остаться чувство, что когда-то ребенок был неотъемлемой частью ее тела. В этот период особенно

отчетливы колебания настроения, эмоциональная неустойчивость, сензитивность, плаксивость.

Подобные непривычные колебания настроения проявляются также в повышенной обидчивости, иногда

раздражительности, чувствительности к своему меняющемуся облику, тяге к состоянию покоя, что

налагает дополнительное бремя и на саму женщину и на окружающих, в понимании и поддержке

которых она особенно нуждается. Изменения в эмоциональной жизни матери приводят к переменам в

семейных взаимоотношениях, так что каждая беременность сопровождается нормативным семейным

кризисом и оканчивается принятием нового члена семьи. При этом мать может быть смущена тем, что

не почувствует сразу всеобъемлющей материнской любви к своему ребенку.

К динамике содержания материнских представлений и переживаний в беременности относится

анализ снов, страхов, фантазий и т.п. Отмечено, что к третьему триместру беременности усиливается

страх родов, а также конкретизируются аспекты неуверенности, некомпетентности. В начале

беременности эти содержания связаны с поздними периодами развития ребенка, к концу беременности

в основном с, родовым и послеродовым периодами. Другие исследования посвящены изменению

содержания представлений и переживаний матери, отражающихся в ее описании ребенка, в разные

фазы послеродового периода (например, сразу после родов и месяц спустя). Выявлено различие этих

содержаний: сразу после родов в высказываниях матери основное содержание связано с физическими

привлекательными особенностями ребенка, его потребностью в заботе, а в месячном возрасте — с

особенностями поведения во взаимодействии, удовлетворенностью от контакта с ним.

Представленный краткий обзор современного состояния исследований в области психологии

материнства позволяет заключить, что существует два основных направления изучения данного

явления. Первое продолжает традиции психоаналитического и этологического направления. С этих

позиций традиционно большее внимание уделено стимулам младенца, направленным на активизацию

материнской заботы о нем. При этом поведение матери рассматривается как комплементарное

врожденному поведению младенца. Второе направление — социально-культурологическое, в рамках

которого изучаются культурно-исторические механизмы материнского поведения, переживания матери

ставятся в зависимость от социальных норм материнства. При этом проблема готовности женщин к

материнству остается весьма проблематичной. Вместе с тем опыт многочисленных, в том числе и

собственных исследований, в области отклоняющегося материнского поведения показывает, что на

формирование готовности женщины к принятию новой социальной роли матери влияет огромное

количество сложно взаимодействующих факторов, изменяющих и тем самым подготавливающих

сознание и самосознание будущей матери к приему ребенка еще задолго до его рождения. К ним

относятся такие факторы, как: репродукция родительского опыта; личностные особенности женщин;

изменения в эмоциональном состоянии под влиянием эмоциональных стрессоров, и многие другие. В

последние годы обсуждается проблема связи формирования материнского статуса с изменениями

состояния сознания женщин в различные периоды репродуктивного цикла.