Общие положения. Предметом изучения дисциплины «психология Высшей школы» являются Психологические закономерности и условия эффективности процессов обучения и воспитания в

Предметом изучения дисциплины «Психология высшей школы» являются психологические закономерности и условия эффективности процессов обучения и воспитания в высшей школе.

Главной целью изучения дисциплины «Психология высшей школы» является формирование у будущих специалистов современного психологического мышления и системы специальных психологических знаний в области высшего образования, понимания концептуальных основ системного представления человеческого фактора в учебном процессе, в изучении взаимосвязи психологических закономерностей и условий эффективности процесса обучения, специфики их влияния на производительность профессиональной деятельности специалиста и на цией основе содействие развитию их системного мышления, приобретение и закрепление у них умений использования принципов, методов, способов и средств рациональной организации теоретических и практических знаний для практической деятельности будущего специалиста.

Задача дисциплины - изучение:

- Сущности, закономерностей формирования и функционирования психологической структуры учебной деятельности;

- Закономерностей формирования познавательных процессов студентов (профессионального восприятия, мышления, памяти, внимания);

- Закономерностей формирования профессиональных способностей, черт личности, умений и навыков;

- Специфики проявления возрастных психических и психофизиологических особенностей студентов;

- Специфики проявления дифференциально - психологических характеристик студентов в процессе обучения и воспитания, методы их диагностики;

- Социально - психологических закономерностей формирования студенческого коллектива;

- Социально - психологических закономерностей формирования коллектива преподавателей;

- Психологических аспектов педагогического общения;

- Специфика деятельности психологической службы в Высшей учебном заведении.

Изучение дисциплины «Психология высшей школы» базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин вуза (психология, возрастная и педагогическая психология, психология труда), в частности на знаниях сущности:

- Психологических явлений;

- Понятий индивид - личность - индивидуальность;

- Понятий деятельности и общения в психологии;

- Возрастных особенностей развития личности;

- Предмета педагогической психологии;

- Предмета психологии труда;

- Психологических особенностей профессиональной деятельности;

- Особенности межличностного общения в профессиональной деятельности.

После изучения дисциплины «Психология высшей школы» у студентов должны быть сформированы практические умения и навыки, которые позволят им:

- Оперировать категориями психологии высшей школы для углубленного изучения сущности явлений, происходящих в сфере высшего образования;

- Выбирать и применять методы исследования проблем психологии высшей школы;

- Осуществлять анализ индивидуальных особенностей личности и межличностных отношений в коллективах.