2015-05-05
684
Существуют различные подходы к классификации способностей. Их разделяют на общие и специальные, теоретические и практические, учебные и творческие. Попробуем свести их в одну схему, используя позитивные стороны разных взглядов на разнообразие способностей.
Можно построить и иную классификацию способностей, которая будет носить дихотомический характер и делить их на общие и специальные, простые и сложные.
| Общие способности | Специальные способности | ||
| Такая система индивидуально-волевых свойств личности, которая обеспечивает относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями и осуществлении различных видов деятельности | Такая система свойств личности, которая помогает достигнуть высоких результатов в какой-либо специальной области деятельности, например литературной, изобразительной, музыкальной и т. п. | ||
| Элементарные | Сложные | Элементарные | Сложные |
| Присущие всем людям, хотяи в разной степенивыраженныеспособности — основные формы психического отражения: способностьощущать, воспринимать, мыслить,переживать,запоминать | Способности к общечеловеческим видам сложной деятельности: труду, учению, игре, общению друг с другом, присущие в той или иной степени всем людям. Каждая из входящих в эту группу способностей представляет собой сложную структуру свойств личности | Способности, присущие не всем людям. Они предполагают определенную выраженность каких-то отдельныхсторон психофизических процессов: глазомер, музыкальный слух, координацию движений | Способности, присущие не всем людям. Они являются способностями к определенным видам профессиональной деятельности (профессиональные способности). К ним относят музыкальные, художественные, литературные, инженерные и др. способности |
|
|
|
