С речевыми нарушениями

№	Мероприятия	Срок	Ответственные	Примечание
I	Организационные мероприятия. 1. Комплексное психолого – медико – педагогическое обследование детей ДОУ в ПМПК. 2. Комплектование логопедических групп с учетом рекомендаций ПМПК. 3. Анкетирование родителей с целью получения информации о раннем психофизическом развитии детей и выявления запросов, пожеланий. 4. Обсуждение и утверждение годового плана совместной работы участников коррекционно-педагогичес-кого процесса по преодолению речевых нарушений у дошкольников. 5. Выставка книг, методических пособий, дидактических игр, используемых в коррекционно-педагогичес- кой работе с детьми, имеющими нарушения речи.	Май Май- Июнь Сентябрь Сентябрь Январь	Заведующая ДОУ Логопед Медицинские работники Логопед Психолог Логопед Старшая медсестра Логопед Воспитатели Специалисты Логопед Психолог
II	Формирование у педагогов, родителей информационной готовности к коррекционной работе с детьми, имеющими речевые проблемы. 1. Особенности речевого и психофизического развития детей с речевыми нарушениями (семинар). 2. Специфика работы воспитателей, специалистов с детьми логопедических групп (семинар-практикум). 3. Консультативно – информационная помощь воспитателям, специалистам, родителям: - организация индивидуальных занятий с ребенком; - личностно-ориентированная модель взаимодействия взрослого и ребенка; - создание предметно-развивающей и полноценной речевой среды в логопедических группах; - методика проведения артикуляционной гимнастики; - консультации по запросам. 4. Инновации в коррекционно-развивающем обучении (педагогическая гостиная).	Декабрь Ноябрь Октябрь Ноябрь Октябрь В течение года Апрель	Логопед Психолог Преподаватель по ФИЗО Старшая медсестра Логопед Логопед Заведующая ДОУ Логопед Логопед Логопед Заместитель по УВР Педагоги
III	Совместная коррекционно – педагогическая деятельность. 1. Обследование различных сторон психофизического развития детей. 2. Составление индивидуальных планов (программ) коррекционно - педагогической работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. 3. Корректировка календарно-тематических планов работы специалистов в логопедической группе на основе обобщенных данных, полученных в ходе обследования, а также других источников информации. 4. Взаимопосещение занятий: - фронтальных; - индивидуальных; - интегрированных. 5. Проведение тематических родительских собраний. 6. Участие в работе психолого-педагогического консилиума.	Сентябрь Сентябрь Сентябрь-октябрь Декабрь-апрель Октябрь Январь Май В течение учебного года	Воспитатели Специалисты Специалисты Воспитатели Специалисты Логопед Специалисты Логопед Воспитатели Специалисты Специалисты Воспитатели Родители
V	Итого – аналитические мероприятия. 1. Проведение психолого-педагогического и логопедического мониторинга. 2. Анализ коррекционно - педагогической работы за год. Определение задач на новый учебный год (круглый стол). 3. Составление аналитического отчета. 4. Выступление на итоговом педагогическом совете.	Декабрь Апрель Май Май Май	Специалисты Воспитатели Воспитатели Специалисты Логопед Логопед