Модель взаимодействия специалистов

По коррекции речевых нарушений у детей.

Педагог-психолог

Воспитатель

Преподаватель по физ. культ.

Музыкальный руководитель

Родители

Социальный педагог

Рациональная организация совместной деятельности помогает правильно использовать кадровый потенциал, рабочее время, определять основные направления коррекционно-педагогической работы и умело реализовывать личностно-ориентированные формы общения с детьми.

План совместной работы учителя-логопеда

С педагогами, родителями по обеспечению

Комплексного воздействия на детей