2015-04-20
1823
| Кризис | Факторы, обусловливающие кризис | Способы преодоления кризиса |
| Кризис учебно-профессиональной ориентации (14-15 или 16-17 лет) | Формирование профессиональных намерений и их реализация. Становление «Я-концепции» и ее коррекция. Случайные судьбоносные моменты жизнедеятельности | Выбор профессионального учебного заведения или способа профессиональной подготовки |
| Кризис профессионального выбора (16-18 лет) | Неудовлетворенность профессиональным образованием и профессиональной подготовкой. Изменение социально-экономических условий жизнедеятельности. Перестройка ведущей деятельности | Смена мотивов учебно-профессиональной деятельности. Коррекция выбора профессии |
| Кризис профессиональных экспектаций (18-20 лет) | Трудности профессиональной адаптации. Освоение новой ведущей деятельности. Несовпадение профессиональных ожиданий и реальной действительности | Активизация профессиональных усилий. Корректировка мотивов труда и «Я-концепции». Увольнение, смена специальности и профессии |
| Кризис профессионального роста (23-25 лет) | Неудовлетворенность возможностями занимаемой должности и карьерой. Потребность в дальнейшем повышении квалификации. Создание семьи и ухудшение финансовых возможностей | Повышение квалификации. Карьера. Смена места работы, вида деятельности. Хобби, семья, быт |
| Кризис профессиональной карьеры (30-33 года) | Стабилизация профессиональной ситуации. Неудовлетворенность собой и своим профессиональным статусом. Ревизия «Я-концепции». Новая доминанта профессиональных ценностей | Переход на новую должность или работу. Освоение новой специальности и повышение квалификации. Уход в быт, семью, досуговые занятия, социальная изоляция, эротические приключения |
| Кризис профессиональной карьеры (30-33 года) | Стабилизация профессиональной ситуации. Неудовлетворенность собой и своим профессиональным статусом. Ревизия «Я-концепции». Новая доминанта профессиональных ценностей | Переход на новую должность или работу. Освоение новой специальности и повышение квалификации. Уход в быт, семью, досуговые занятия, социальная изоляция, эротические приключения |
| Кризис социально-профессиональной самоактуализации (40—42 года) | Неудовлетворенность возможностями реализовать ебя в сложившейся профессиональной ситуации. оррекция «Я-концепции». Недовольство собой, своим социально-профессиональным статусом. сихофизиологические изменения и ухудшение состояния здоровья. Профессиональные деформации | Переход на инновационный уровень выполнения деятельности (творчество, изобретательство, новаторство). Сверхнормативная социально-профессиональная деятельность. Переход на новую должность или работу. Смена профессиональной позиции, сексуальные увлечения, создание новой семьи |
| Кризис утраты профессиональной деятельности (55-60 лет) | Уход на пенсию и новая социальная роль. Новый способ жизнедеятельности. Сужение социально-профессионального поля. Сужение финансовых возможностей. Психофизиологические изменения и ухудшение состояния здоровья | Социально-психологическая подготовка к новому виду жизнедеятельности. Организация социально-экономической взаимопомощи пенсионеров. Вовлечение в общественно-полезную деятельность |
| Кризис социально-профессиональной адекватности (65-70 лет) | Социально-психологическое старение, утрата профессиональной идентификации, неудовлетворенность жизнью | Социально-психологическая активность, освоение новых социально полезных видов деятельности |
