Учебные вопросы и расчет времени

№	Структура занятия, наименование вопросов	Время мин
	Занятие № 1 Вступительное слово В начале занятия преподаватель приветствует студентов, обращает внимание на их внешний вид. Во вступительном слове обращает внимание студентов на важность изучаемой темы в общей системе подготовки врачей. Подчеркивает, что необходимость изучения медико-тактической характеристики поражающих факторов современных видов оружия продиктована, прежде всего, неспокойной обстановкой в мире, обусловленной многими факторами, о которых будет сказано в ходе занятия.
	Рефераты, подготовленные студентами и их обсуждение На предыдущих занятиях студентам раздавались темы для написания рефератов, докладов. В течение 10-15 минут заслушивается реферат подготовленный студентом, и совместно с группой обсуждается проблемы поднятые в реферате. Реферат на тему: «Возможный характер будущей войны».
	Проверка подготовленности студентов к занятию №1методом опроса учебных вопросов:
3.1	Ядерное оружие и его поражающие факторы.
3.2	Краткая характеристика очага ядерного поражения.
3.3	Химическое оружие, классификация и краткая характеристика отравляющих веществ.
3.4	Проблемы хранения и уничтожения запасов ОВ.
3.5	Бактериологическое (биологическое) оружие, краткая характеристика токсинов и болезнетворных микробов.
	Заключение В заключительной части занятия преподаватель отмечает общую подготовку группы, лучшие ответы студентов, объявляет оценки, отвечает на вопросы. После этого ставит задачу на самостоятельную подготовку для последующего проведения занятия № 2 указанной темы.
	ВСЕГО
	Структура занятия, наименование вопросов
	Занятие № 2 Вступительное слово В начале занятия преподаватель приветствует студентов, обращает внимание на их внешний вид. Во вступительном слове обращает внимание студентов на важность изучаемой темы в общей системе подготовки врачей. Подчеркивает, что необходимость изучения факторов поражения обычными средствами нападения противника, является объективной необходимостью, в связи с тем что в войнах будущего данный вид вооружений будет активно использоваться.
	Проверка подготовленности студентов к занятию №2методом опроса учебных вопросов:
2.1	Обычные средства нападения, высокоточное оружие
2.2	Вторичные факторы поражения
2.3	Структура санитарных потерь по виду, степени тяжести, локализации, характеру поражения
2.4	Методика определения возможной величины и структуры санитарных потерь в зависимости от очагов массового поражения
2.5	Методика определения возможной величины и структуры санитарных потерь в зависимости от обычных средств нападения и высокоточного оружия в очагах комбинированного поражения
	Заключение В заключительной части занятия преподаватель отмечает общую подготовку группы, лучшие ответы студентов, объявляет оценки, отвечает на вопросы. После этого ставит задачу на самостоятельную подготовку.