Методические указания преподавателю

Преподаватель, ведущий курс «Профессиональная этика и этикет» должен обратить внимание на значение и взаимосвязь понятий этика – прикладная этика - профессиональная этика, а также на взаимоотношения профессиональной этики, корпоративной этики и этикета. Следует требовать от студентов при подготовке к семинарским занятиям конспектировать обозначенные в плане источники, делать выписки из справочной литературы, имеющие отношение к толкованию необходимых терминов и понятий.

Методические рекомендации для студентов по курсу «Профессиональная этика и этикет».

В процессе подготовки к семинарским занятиям студенту необходимо проработать учебную литературу, сделав выписки применительно к каждому пункту плана. Из предложенного списка литературы к семинару по указанию преподавателя следует сделать конспект обозначенных им источников или фрагментов из них. Продумать план ответа и зафиксировать его на бумаге. Смысл всех непонятных слов и терминов уточнить по словарям. При конспектировании не забывать об авторе и о выходных данных источника.

Тема 1. Понятие этики. Краткая история основных этических учений.

Тема семинарского занятия № 1: Введение в этику. Теории этики – 4 часа.

1. Происхождение и значение слова этика. Определение предмета этики. Этика как практическая философия. Этическое учение Аристотеля. (2ч.)

2. Этика эгоизма (характеристика основных теорий и их представителей: гедонизм, утилитаризм, перфекционизм). Этика альтруизма (основные теории и их представители: христианская этика любви к ближнему, этика сострадания). Этика долга. Этика благоговения перед жизнью. Этика любви к дальнему (2ч).

Литература:

Аристотель. Никомахова этика. Кн.1 // Аристотель. Сочинения: В 4 т. М., 1984. Т.4.

Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М.: Гардарики, 1998. С. 9-40.

Назаров В.Н. Философия в вопросах и ответах. Тула. Изд-во Тульского Государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого, 1996 г. С. 265- 276.

Этика: Энциклопедический словарь – М.: Гардарики, 2001. С. 573-581