Вопросы и задания. 1. Назовите признаки экстремальности антропоэкологических систем

1. Назовите признаки экстремальности антропоэкологических систем.

Изменение каких демографических показателей указывает на неблагополучие во всех сферах жизни населения? К каким негативным явлениям приводит высокая плотность населения?

2. Назовите цели и задачи мониторинга окружающей среды. Дайте характеристику видам мониторинга. Каким образом экологические риски и угрозы связаны с техногенными?

3. Что относится к природному, а что к экологическому загрязнению? Каким образом экологические проблемы влияют на демографическое развитие? Какая связь имеется между экологическими проблемами и процессами урбанизации?

4. Как известно, в природе существуют трофические связи (цепочки). Выпадение одного звена нарушает состояние всей цепочки. Человек является одним из звеньев. Каким образом повлияет на природу исчезновение человека? Аргументируйте ответ.

5. Проанализируйте различия, имеющиеся между индустриальным и постиндустриальным обществом в понимании взаимоотношений человека и природы. Назовите основные экологические угрозы современности. Какие меры, с вашей точки зрения, способствовали бы поддержанию экологической безопасности
в масштабах России? Каковы основные социальные причины экологического
неблагополучия современного российского общества?

6. Дайте определение информационной безопасности. Как соотносятся, по вашему мнению, развитие информационных технологий и глобализационных процессов и поддержание информационной безопасности отдельного государства? Как соотносятся поддержание информационной безопасности и развитие гласности? Не противоречат ли эти процессы друг другу? Аргументируйте.

7. Охарактеризуйте известные вам экологические движения современности. Считаете ли вы реальными цели, которые они перед собой ставят? Аргументируйте.

8. Прокомментируйте знаменитое высказывание И. Мичурина: «Человеку
нечего ждать милостей от природы. Взять их у нее — наша задача». Какую систему ценностей оно отражает? Обоснуйте ответ.

9. Ответьте, каковы правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности? Из чего состоит система безопасности РФ? Что регламентирует нормативно-правовая база обеспечения безопасности? Что собой представляет концепция национальной безопасности РФ?

10. Что вы понимаете под психологической безопасностью? Назовите факторы педагогического риска. Что такое «психическое здоровье», и какие факторы приводят к его нарушению? Как, по вашему мнению, соблюдаются ли в школе требования к расписанию в соответствии с его сложностью? Аргументируйте ответ.

11. Что такое психологическое насилие? Вспомните ваши школьные годы. Приходилось ли вам встречаться со случаями насилия со стороны педагогов? Какие меры, по вашему мнению, необходимо предпринять, чтобы подобных случаев
не могло возникнуть в образовательной среде.