Современный урок, принципы построения и организации. Виды урока

Урок — целостная, логически законченная часть образовательно­го пространства, ограниченная определенными рамками времени, в которой представлены все основные элементы учебно-воспитатель­ного процесса: содержание, средства, методы, организационные мо­менты.

От умения учителя правильно определить каждый из этих ком­понентов и их рационального сочетания зависит результативность урока.

Одновременно с этим урок представляет собой сложнейший психолого-педагогический процесс, произведение учительского творчества, к которому предъявляется множество различных тре­бований.

Как известно, система уроков по любому предмету имеет цикли­ческий характер, обладая периодичностью в дидактическом смысле. Обычно цикл связан с крупной смысловой единицей учебного мате­риала — темой курса — и имеет следующие дидактические части:

 изучение нового материала;

 закрепление материала;

 повторение изученного ранее;

 контроль (диагностика) знаний;

 применение знаний к решению задач;

 формирование практических умений и навыков.

В соответствии с этим тематический цикл уроков содержит раз­личные их виды:

 уроки изучения нового материала;

 комбинированные уроки;

 уроки применения знаний, формирования практических уме­ний и навыков;

 уроки повторения;

 уроки контроля.

В системе уроков по предмету могут быть некоторые специфичес­кие занятия в силу особенностей данного предмета как области на­уки или практики.

К каждому виду урока предъявляются специфические требова­ния, но разработаны и применяются общие критерии, которым дол­жен удовлетворять урок.