Методы обучения и особенности их использования на занятиях по психологии

Термин «метод» происходит от греческого слова «methodos», что означает путь, способ продвижения к цели, к ожидаемому результату. В педагогической практи­ке под методами обучения понимают способы обучающей деятельности препода­вателя, способы достижения преподавателем целей обучения и дидактических за­дач. В традиционном понимании методы обучения — это способы передачи уча­щимся знаний и умений, в современной трактовке — способы организации совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на усвоение учащимися знаний и умений. Методы реализуются в конкретных приемах, действиях, органи­зационных формах.

Распространенной является классификация методов обучения по источнику получения знаний и умений. В соответствии с ней выделяют:

1. Словесные методы (источником знаний и умений является устное или печат­ное слово).

2. Наглядные методы (источником знаний и умений являются наблюдаемые пред­меты, явления, наглядные пособия).

Практические методы (источником знаний и умений являются практические действия, выполняемые учащимися)

Преимущественное использование методов обучения в рамках существующих организационных форм.

Планирование и организация занятий по целому курсу.

Распределение учебного времени для решения задач объяснения, освоения и контроля.

Целеполагание на занятиях по психологии.