Четвертый период

период активной интериоризации коллективных ценностей.

1. Доминирующая потребность к самовоспитанию, самопознанию, подготовка к будущей деятельности дома.

2. Состояние: уверенность каждого в своих силах, вера в успех, возможно появление стремления ребят к работе над собой, к самовоспитанию.

3. Содержание межличностного общения: ярко выражены гуманистические отношения в коллективе. Ощущение своего коллектива как коллектива единомышленников в котором активную жизненную позицию, идейно-нравственные принципы разделяют все.

4. Структура: Добровольным активом коллектива становится большая его часть.

5. Основные функции педагога: дружеская, корректирующая.

6. Педагогические задачи: организация деятельности в которой:

а) предоставить каждому возможность осознать себя через коллектив, свои возможности, жизненную позицию;

б) увлечь формами и методами самовоспитания;

в) раскрыть перспективу дальнейшей жизни человека, т. е. помочь определить дальнейшую самостоятельную деятельность в соответствии с принятой активной позицией и индивидуальными особенностями личности;

г) побудить личность к творчеству на благо всех.

7. Наилучшие условия педагогического воздействия:

а) предельная индивидуальность;

б) слияние позиции педагога с позицией коллектива (старшего и опытного, но всегда готового перенять все ценное у ребят);

в) коллектив должен существовать для каждого как источник самовоспитания,

как инструмент развития индивидуальности.

8. Содержание и формы деятельности: дела, где каждый может выявить уровень своих знаний, умений и навыков (праздники девочек и мальчиков, конкурсы бальных танцев, карнавал и т. п.).

9. Показатели успешной деятельности вожатого: главный - успешная деятельность коллектива; сориентированность официальной и неофициальной структур: актив занимает центральное положение в структуре личных отношений:

n между ними существует, как правило, взаимные устойчивые связи;

n они являются объектами постоянного выбора в социометрических исследованиях для большинства членов отряда;

n увеличивается число межличностных связей в коллективе;

n большинство членов отряда занимают активную жизненную позицию.