Ход работы см. урок 93, задание 1. Слова для предъявления (правильные ответы выделены):
ОКУНЬ - мелкий, карась, рыба, плавает, река.
ЛОПАТА - копает, садовая лопата, черенок, грабли, инструмент.
ПОМИДОР - вкусный, овощ, красный, растет в огороде, соленый.
КУРИЦА - домашняя птица, несет яйца, петух, цыпленок, животное.
СЛОЖЕНИЕ - арифметика, математическое действие, сумма, число, вычитание.
КИЛОГРАММ - грамм, центнер, единица массы, вес, гиря.
РАЗНОСТЬ — действие, уменьшаемое, число, сумма, вычитание.
ДЕЛИТЕЛЬ - действие, делимое, счет, математика, число.
КВАДРАТ - действие, метр, математическая фигура, математика, игрушка.
УВЕЛИЧИТЬ - уменьшить, большой, действие, умножить, работа.
Задание 3. «Не путай цвета»
Ход работы см. урок 69, задание 2.
Заключительная часть
Подведение итогов занятия.
Урок 96
Задачи урока
· Развитие вербального мышления (отношения ря-допо ложности).
· Развитие умения сравнивать.
· Развитие наглядно-образного мышления (установление закономерностей).
|
|
Вводная часть
Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Скажите добрые слова друг другу».
Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Качание головой» (см. урок 3).
Основная часть
Задание 1. «Найди рядоположное слово»
Материал к заданию: 10 наборов по 5 слов, обозначающих понятия, часть из которых принадлежит к од- ной и той же группе, т.е. находится в отношениях ря-допо ложности.
Учитель читает набор из 5 слов и просит учеников найти понятия, принадлежащие к одной и той же группе.
Слова для предъявления (выделены правильные ответы):
Уменьшаемое, сумма, вычитание, вычитаемое, задача.
Математика, число, сторона, квадрат, треугольник.
Прямоугольник, ширина, скорость, длина, цифра.
Вес, время, грамм, минута, тонна.
Делимое, деление, множитель, делитель, сумма.
Ночь, сутки, темнота, солнце, день.
Курица, корова, животное, молоко, овца.
Сумма, действие, математика, сложение, вычитание.
Вода, река, рыба, водоем, озеро.
Мореплаватель, человек, солнце, луна, свет.
Задание 2. «Одинаковое, разное»
Материал к заданию: плакат с рисунками телефонов (см. материалы к урокам, рис. 133).
Учащимся предлагается ответить на следующие вопросы: «У каких двух телефонов верхняя часть трубки одинаковая? Чем отличаются телефоны 1 и 6, 2 и 7? У каких двух телефонов форма одинаковая, а трубки разные?» и т.п.
Задание 3. «Найди девятый»
Материал к заданию: см. предыдущее задание.
Ученики должны отыскать в нижней части рисунка среди фигур, обозначенных буквами, ту, которая подходит на свободное место рядом с телефоном 2 (правильный ответ - Б).
Заключительная часть
Подведение итогов занятия.
Урок 97