Сопоставительный анализ программ развития психологии в конце 19 века

Период с открытия Вундом лаборатории с70хгодов 19 -нач 20 в.

1.Структурализм Вунда

Теоритические программы, положения структурализма Вундт, Э.Титчнер, Г. И. Челпанов.

Ученики Вундта создают такие же лаборатории и эксперименты, потом отходят от Вундта,в Германии структурализм был до тех пор пока был Вундт, в России благодаря Челпанову, В США благоаря Титчнеру. Одновременно с уходом этих лидеров направление перестало существовать

2. Функционализм - альтернатива структурализма. Идея эволюции, психика рассматривается с точки зрения ее функций, приспособления организма к окружающей среде.

предпосылки функционализма: идеи Гаэтано акты

К. Штунд акты заменяются псих. функциями

Американский психолог У. Джемсон: моторная теория эмоций, Я-концепция, идея о соотношении сознания и навыка, -оказало влияние на бихевиоризм.

Н. Ланге. А. Нечаев-русские представители

3.Поведенческая Психология

Сеченов: Психология - наука о поведении. Последователи поведенческого направления Павлов и Бехтерев. Рефлексология.

4.Культурно-историческая психология

Основание психики в к-ре. Основные идеи сформулированы Кавелиным, который вступил в полемику с Сеченовым на основе энтографии, "исследования материальных продуктов человеческого духа". До советских времен это направление в России не развивалось.

Представители: французы: Г. Тард, Лебо (социальные инстинкты);

Эмиль Дюргейм (влияние речи, слова на мышление, зависимость м-ия от речи),

Вундт-10томов по психологии народов, опирался на материалы Кавелина.

5. Основные направления первых экспериментальных и прикладных исследований

А) исследование ощущений, восприятия и внимания психофизика

теории Ланге: теория Восприятия как фазового процесса, моторная т. внимания,

Б) исследования эмоций, были стимулированы Ланге - бельгийский физиолог, по физиологич.. проявлениям можно судить об эмоциях, эмоции - субъективное переживание физиологических, органических процессов, которые зависят от окружающей среды. Пример: нам страшно т. к. мы бежим.

В) исследование ассоциаций и памяти, первый проводит их Гальтон, потом Вундт. м-д был развит Кеттеллом (работник лаборатории Вундта)

Первым исследовал память Эбингауз - исследование чистой памяти рядами бессмысленных слогов. По Вундту можно исследовать только простейшие явления, т. е. память нельзя. Эбингауз исследует память как психическую функцию запечатления, сохранения, воспроизведения, а не содержания. Условия - колличесиво предъявлений, результат колличество воспроизведений.

Г) исслед-ние мышления. Юрбургская школа под руководством Кюльпе, просил испытуемых вспомнить. что происходило в сознание накануне принятия решения, акцент на процессе решения экспериментальной задачи. т. е. мышления. К.Бюллер- исследование творческих задач, Нарцисс Ах - эксп-ты с конфликтом детерминирующей и ассоциативной тенденций. Идея Левина о противодействии родилась из этого эксперимента.

Д) исследования формирования понятий -разработал Ах, у нас известна как методика Сахарова

Е) прикладные исследования: а) зооПсихология из которой родился бихевиоризм: Романес (метод анекдота и рассуждения по аналогии, аналогии проводил между мышлением человека и животного), Ллойд- Морган (принцип экономии мышления поведение животных надо объяснять с помощью инстинктов не привлекая идею мышления).Ж. Леб, Э.Торндайк,

б) организационная (промышленная, индустриальная) Психология: исследования Тейлора, которые привели к созданию конвеера, Г.Мюнстенберг "Психотехника"-любое применение Психологии в социально значимых областях.

в) дифференциальная Психология:

Гальтон - основатель Психологии индивидуальных различий, его последователь Кеттелл

Кеттелл "Умственные тесты и измерения".

франц.А. Бине: разработка шкалы Бине-Симона, шкалы умственного развития

концепция интеллекта Спирмена

теория личности с практической направленностью Штерна персоналогия, личность - свойства, кот. можно исследовать, эта концепция оказала влияние на Г. Олпорта, Кеттела, Айзенка