2015-05-13
946
«Автор настаивает на своевременности познания окружающего мира. Он упоминает такие произведения, как «Том Сойер», «Вий». Михалков говорит о формировании психологии и мировосприятия в золотую пору детских лет, что немаловажно для дальнейшей взрослой жизни.»
Неглубокое понимание проблематики проявляется в следующих случаях:
– воспринята и прокомментирована только часть проблемы (или проблем), поднятой автором;
– проблемы, поднятые в исходном тексте, отражены настолько неточно и/или противоречиво, что нельзя судить об их адекватном восприятии.
К2-3.
0 баллов по критерию К2 выставляется, когда «cформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована,
Или
Допущено более 1 фактической ошибки в комментариях, связанной с пониманием исходного текста,
Или
Прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема,
Или
В качестве комментариев дан простой пересказ текста или его фрагмента,
Или
В качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста».
|
|
|
Рассмотрим примеры.
Сочинение по тексту С.Михалкова «Книги».
«Сергей Михалков утверждает, что молодёжь читает фантастику, детективы: Ребята, с которыми разговаривал автор в одной из деревень, рассуждали о космических кораблях, о полёте на Луну, о событиях в мире. Классические произведения из разных эпох их не интересуют».
Здесь допущены фактические ошибки, связанные с пониманием проблематики исходного текста.
Сочинение по тексту С.Михалкова «Книги».
«В этом рассказе С.Михалков рассказывал о том, как он бывал в тех местах, где дед Мазай спасал несчастных зайцев. Здесь Михалкову обидно было слышать от местных ребят, что они не смогли наизусть прочитать из «Деда Мазая» ни одного четверостишия. Автор с горечью подумал об этих ребятах, а не была бы богаче их душа, если бы наряду с тем, что они знают о науке, политике и технике, они знали бы ещё и стихи – много стихов! Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, блока и других замечательных поэтов»
В этом сочинении в качестве комментариев к исходному тексту дан простой пересказ фрагмента.
В следующем примере прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема,
