Задания. 1. Ответить на вопрос: кто что любит?

1. Ответить на вопрос: кто что любит?

а) С опорой на картинку; б) без нее. Например: Корова любит (траву). Собака любит (кость). Кошка любит (молоко).

2. Закончить предложение с опорой на предметную картинку. Произнести предложение целиком.

Папа читает (книгу). Мама моет (дочку). Зоя ловит (бабочку). Дима ест (булку).

3. Ответить на вопрос: С опорой на сюжетную картинку. Кто что делает? (Повар варит суп.)

Дательный падеж существительных без предлога

Игра с флажком

Логопед вместе с детьми водит хоровод и читает стихотворение. В середине круга ребенок с флажком.

Встали дети в кружок, Кому дать, кому дать?

Увидали флажок. Кому флаг передать?

Логопед указывает на девочку (Лену). Ребенок передает флажок Лене, говоря при этом: «Даю флажок Лене». В середину круга выходит Лена с флажком. После слов: «Кому флаг передать?» — передает флаг другому ребенку, говоря при этом: «Даю флаг Саше». Игра продолжается.

Задание. Ответить на вопрос с опорой на картинку. Кому нужны эти вещи?

Образец ответа: Очки — бабушке. Фартук — повару.

Задание. Ответить на вопрос: кому что нужно? (Без опорных картинок.)

Образец ответа: Трава — корове. (Кость, молоко, листья, орехи, морковь, капуста.)

Задание. Догадайся, кому приготовлено угощение. Кого ждал зайка?

Оборудование. Картинки, изображающие морковь, мед, орехи, рыбу, капусту.

Логопед. У зайки день рождения. Разное угощение приготовил зайка. (Логопед показывает картинки.) Угадайте, кому он приготовил орехи. (Орехи — белке.) Кого ждет зайка? (Зайка ждет белку.) Рыба кому? (Лисе.) Кого ждет зайка? (Зайка ждет лису.) Мед кому? (Медведю.) Кого ждет зайка (Зайка ждет медведя.)