І. Пояснювальна записка

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

ІНСТИТУТ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ ТА УПРАВЛІННЯ

Кафедра соціальної політики

Програма

Державного комплексного кваліфікаційного екзамену

(для денної форми навчання)

напрям підготовки 1301 «Соціальне забезпечення»

спеціальність 6.130101 «Соціальна допомога»

Київ 2014р.

І. Пояснювальна записка

Програму комплексного кваліфікаційного державного екзамену для магістрів спеціальності «Соціальна допомога» заочної форми навчання розроблено відповідно до програм навчальних фундаментальних та фахових дисциплін магістратури кафедри соціальної політики: «Теорія соціальної допомоги», «Соціальна політика», «Технології соціальної допомоги», «Галузеве законодавство у соціальній сфері».

Метою екзамену є оцінка якості підготовки випускників бакалаврської програми спеціальності «Соціальна допомога».

Завдання пакету сформовано згідно з вимогами до вмінь та здібностей бакалавра соціальної допомоги і надають змогу оцінити готовність випускників до методичної, організаційної, аналітичної діяльності в галузі соціальної сфери.

Пакет містить 30 білетів. Завдання білетів є рівнозначними за обсягом та складністю.

ІІ. Критерії оцінки відповідей на екзаменаційні питання

Екзаменаційні завдання спрямовані на виявлення творчих можливостей майбутніх спеціалістів, їх здатності вирішувати виробничі ситуації, використовуючи набуті знання та вміння.

90-100 А оцінюється відповідь, в якій студент виявив високий рівень теоретичної підготовки, вміння аналізувати літературу зі спеціальності, логічно та послідовно викладати теоретичний матеріал, робити висновки. У процесі виконання практичних завдань студент виявив здатність формулювати конкретну мету, відповідну суті визначеної проблеми, творчій підхід до розробки та втілення плану її досягнення, вдале володіння необхідними формами і методами роботи, а також спроможність до всебічної оцінки результату власної діяльності.

80-89 В оцінюється робота, коли студент виявив високий рівень теоретичної підготовки з програмного матеріалу, вміння послідовно його викласти. В процесі розв’язання практичного завдання студент продемонстрував здатність використовувати стандартні способи вирішення визначеної проблеми, володіння основними формами і методами роботи, а також спроможність до загальної оцінки результату власної діяльності.

70-79 С оцінюється робота, коли студент виявив достатню теоретичну підготовку з програмного матеріалу, вміння викласти основні його положення. В процесі розв’язання практичного завдання студент продемонстрував здатність до вирішення основних складових визначеної проблеми, володіння основними методами роботи і достатню спроможність до оцінки результату власної діяльності.

69-65 Д оцінюється робота, коли студент виявив певну теоретичну підготовку з програмного матеріалу, вміння викласти окремі його положення. В процесі розв’язання практичного завдання студент продемонстрував здатність до вирішення окремих складових визначеної проблеми, володіння певними методами роботи і часткову спроможність до оцінки результату власної діяльності.

60-64 Е оцінюється робота, коли студент виявив поверхові, фрагментарні теоретичні знання та нездатність розв’язання практичних завдань через невміння чіткого визначення мети, розробки та реалізації плану, не обізнаність щодо методів та форм відповідної роботи та (або) не спроможність до оцінки результату власної діяльності.