Самостійна робота 2

Молодший шкільний вік. Основні характеристики напрямів роботи.

Психолог на черговому відвідуанні уроку 2-А класу помітили учня — Сашка 7,5 років. Він привернув увагу тим, що сидить окремо від інших дітей і достатньо пасивний на уроці. На перерві він також тримався осторонь від однокласників. З розмови з класним керівником вдалося дізнатися, що Сашко вчиться добре на 9-11 балів він завжди готовий до уроків та якщо вчитель його не викликає то він сам руки не підійме. В індивідуальній роботі Сашко — контактний але не говіркий, виконував всі завдання та малюнок родини малювати відмовився сказав, що втомився, коли психолог задав намалювати цей малюнок дома, то на наступний день він одразу сказав що забув. Батьки через класного керівника повідомили, що до консультації не прийдуть, тому що із Сашком все добре в навчанні він майже відмінник і проблем немає для звернення до психолога, а вони бізнесмени и дуже зайняті.

Завдання: Напишіть батькам лист із вираженням свого занепокоєння станом Сашка. Надайте психологічно аргументовані та доцільні зауваження стосовно ситуації, що склалася. Пам’ятайте про принцип «говорити мовою клієнта».

Оформлення: Друковані (або від руки РОЗБІРЛИВО) аркуші формату А-4 шрифт Times New Roman − 14, інтервал 1,5, поля: ліве 20 мм, праве − 10 мм, верхнє та нижє − 10 мм. У верхньому рядку титульного аркуша зазначте: Самостійна робота студента з теми: Молодший шкільний вік. Основні характеристики напрямів роботи.; ПІпБ студента шифр групи та спеціальність, на цій же сторінці починається текст роботи.

САМОСТІЙНА РОБОТА 3.

Молодші школярі «групи ризику»: форми психологічної допомоги.

Питання для самостійного опрацювання. Молодші школярі «групи ризику»: форми психологічної допомоги.

1. Психологічний супровід дитини із затримкою психічного розвитку.

2. Робота з гіперактивними дітьми.

3. Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю.

4. Допомога дітям з родин психологічно несприятливого мікроклімату.

5. Проблема шкільної тривожності

6. Проблеми шкільної адаптації. Дезадаптовані діти.

7. Консультативна та корекційно-розвивальна робота з молодшими школярами.