Задачі вивчення дисципліни

ЗМІСТ

	Вступ…………………………………………………………
	Мета та основні завдання дисципліни «Семантика архітектури»………………………………...
	Основні положення кредитно-модульної системи стосовно дисципліни «Семантика архітектури»............
	Матеріали для виконання практичних робіт та їх оформлення………………………………………………….
	Порядок і рекомендації щодо виконання практичних робіт …………….....................................................................
		Практична робота 1…………………………………...
		Практична робота 2…………………………………...
		Практична робота 3…………………………………...
		Практична робота 4…………………………………...
		Практична робота 5…………………………………...
	Самостійна робота студентів……………………………..
	Порядок і рекомендації щодо виконання домашнього завдання……………………………………………………...
	Контрольні запитання…………………………………….
	Список літератури………………………………………….

ВСТУП

Основним питанням дисципліни «Семантика архітектури» є питання про знаки і значення в архітектурі, а отже про її мову та образ. Організовуючи якусь частину простору, об’єкт архітектури стає частиною предметно-просторового середовища і має сенс тільки в зв’язку із всією його системою. Інформація, яку він в собі несе, сприймається людиною в системі створеного середовища і тими соціальними процесами, які це середовище наповнюють. Розкриття шляхів впливу на зодчество соціальних процесів, економіки, рівня розвитку техніки та загальнокультурної ситуації необхідне для його повного розуміння – є важливим завданням у професійній підготовці фахівця-архітектора так як дані чинники є важливими, формотворними для архітектури, бо вони є формотворними образу будівель і споруд різного типу

Дані Методичні рекомендації повинні допомогти студентам при виконанні практичних завдань з дисципліни «Семантика архітектури», розрахованої на студентів 5 року навчання ОКР «спеціаліст» та «магістр», напряму 1201 – «Архітектура».

МЕТА ТА ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ

«СЕМАНТИКА АРХІТЕКТУРИ»

Мета дисципліни «Семантика архітектури» полягає в оволодінні теоретичними основами архітектурної семантики, у формуванні навичок і практичного їх застосування на об’єктах архітектури. Засвоєння різних прийомів використання знаків-символів при створенні образу архітектурного об’єкту, набуття умінь і навичок оволодіння прийомами передачі інформації від об’єкта до споживача сприятиме підготовці студентів до роботи над архітектурними проектами.

Задачі вивчення дисципліни

В результаті засвоєння навчального матеріалу студент повинен надбати наступні знання, уміння і навички:

– знання історії виникнення і розвитку семантики, основних дат і персоналій, її теоретичних основ;

- знання і розуміння її міждисциплінарного характеру;

- знання і розуміння особливості семантики архітектури, її відмінність від розділу філології;

- знання принципів і прийомів використання “знакових” архітектурних композицій пов’язаних із певним типом будинку, які використовувались в минулому;

- знання принципів підбору та поєднання архітектурних форм, елементів та деталей за комплексом факторів із врахуванням не тільки функціональних вимог, але й їх символічного змісту;

- знання особливостей семантики представницької архітектури, її відмінність від інших типологічних груп;

- знання принципів розміщення представницької архітектури в структурі поселень;

- знання принципів і прийомів використання і поєднання архітектурних знаків в будівлях представництва;

- знання принципів, прийомів і засобів створення семантично навантажених композицій (містобудівних, ландшафтних, інтер’єрних).

- уміння користуватися навчальною, методичною та науковою літературою;

- уміння вести власний науковий пошук із дисципліни;

- уміння використовувати знання по символіці та семантиці архітектури в минулому та сучасному;

- уміння створювати семантично навантажені ландшафтні та інтер’єрні композиції;

- уміння використовувати символи та коди в архітектурі та читати їх в інших композиціях.

– практичні навички виконання графічних вправ на створення образу об’єктів архітектури різних типологічних груп;

– навички використання засобів, прийомів і принципів побудови семантично-навантажених об’ємно-просторових, містобудівельних, ландшафтних та інтер’єрних композицій;

– навички втілення композиційних рішень графічними засобами;

– навички самостійного графічно-аналітичного аналізу та пошуку образу архітектурного об’єкту.

ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ СТОСОВНО ДИСЦИПЛІНИ „СЕМАНТИКА АРХІТЕКТУРИ”

Формою контролю отриманих знань студентами є модульно-рейтингова система оцінювання. Термінологія, склад модулів, система підрахунку балів та визначення оцінок, організація та проведення модульного та семестрового контролю враховує специфіку дисципліни, наявне навчально-методичне забезпечення і базується на „Положенні про рейтингову систему оцінювання рівня засвоєння навчального матеріалу”, розробленому кафедрою архітектури у відповідності до „Тимчасового положення про організацію навчального процесу за кредитно-модульною системою в умовах педагогічного експерименту НАУ”, навчальної та робочої програми дисципліни „Семантика архітектури” напряму 1201 – Архітектура, затверджених у 2007 році.