Использование фонетической множественности смыслов

Многие слова при близком звучании имеют несколько разное значение (однокоренных) или паронимов. Часто использование одного из такой пары формирует аналоговое напоминание о втором явлении, что и может быть использовано: «Правильный – правило – править – правление», «украсть – украсить – красный», породнить – породить», «скотный – скотский» и т.д.

1.3.3. Использование двусмысленных фраз.

(См. милтон-рефрейминг)

Двусмысленность часто можно использовать для скрытой инструкции, которая будет воспринята только на подсознательном уровне, в виде формирования аналоговой программы действий. «Не знаю, желаете ли вы и теперь закрывать глаза на огромное значение состояния транса» (Смысл «не внимания» передан именно такой комбинацией слов для программирования закрывания глаз, засыпания).

1.3.4. Использование негативных команд.

Семантический оператор «Не» имеет определённую закономерность действия.

Оператор «не» работает на аналоговом уровне следующим образом:

Если «не Х» не имеет однозначного аналогового образа, а «Х» имеет однозначный аналоговый образ («не думай о зелёной обезьяне»), то «не Х» действует как «Х» (навязчивый образ зелёной обезьяны).

Фактически слово «не» как отрицание существует только на знаковом уровне – в природе нет отрицания в чистом виде. Передавая сообщение Х со словом «не» мы всё равно формируем аналоговый образ Х, программируя человека идеомоторно отработать программу выполнения именно Х, при этом вероятность этого действия повышается. Мало того, часто таким образом вкладываем в человека программу действия, о котором он сам даже не задумывается. Не зря, видимо, считается, что дети впервые начинают сознательно врать после обращения к ним: «А ты не врёшь?» Вспомним теперь, какие ошибки допускаются нами в быту и при попытке влияния на групповое (массовое) сознание на следующих примерах: «Не переживай!», «Не расстраивайся!», «Не думай об этом!», «По газонам не ходить!», «Не влезай!», «Не выключать!», «В ситуации Х не трогать тумблер У» и остальное в любой инструкции по ТБ). «Ты только не рассказывай тов. Х», «Коммунизм, это общественный строй, при котором не будет…, а что будет сказать невозможно». На знаковом уровне запрет существует и осознан, на аналоговом уровне (тесно связан с мотивацией) существует программа выполнения именно запрещённого действия, которая часто и реализуется.

Интересно было бы отметить некоторые особые случаи использования оператора «не».

- двойное (тройное) отрицание «небезынтересно», небезопасно», «никогда не ненавидит»;

- Отрицательный вопрос «Ты не пойдёшь со мной?», при однозначном ответе на который «да» и «нет» могут быть поняты двояко: «нет, пойду» («нет не пойду») и т.п.;

- Использование слов, имеющих устойчивые парные связки («не чёрное = «белое»).

13.5. Моделирование отсутствия установок.

Этот приём опирается на работу оператора «не» при формировании многочисленных установок языком ИНТ «неделания» большого набора действий. Часто используется в гипнотизировании для снятия программ действий, что помогает навязать нужную программу.

«Сейчас Вы не должны думать о решениях, не думайте и о проблемах, не думайте о радостях, не думайте о расслаблении, не вспоминайте прошлые сеансы…».

1.3.6. Неопределённое упоминание.

Чаще всего применяется в случаях милтон-моделирования расплывчатость указания путём употребления фраз типа «и тому подобные вещи», «и так далее», «ну сам знаешь, что я сделал?», «и знаете, что получилось…», «он подошел ко мне и сказал, - ну сам знаешь что…».

1.3.7. Моделирование выборочных насильственных ограничений.

Использование заведомо неподходящих к контексту слов, навязывание предметам, объектам или процессам качеств, им не свойственных. Это заставит слушателя на подсознательном уровне проработать это слово, конструировать его образ или образ результата действия в ограниченном насильственно Вашим словом направлении. «Какие у тебя задумчивые часы»…». (Инспирируется задумчивое поведение).