Письмо під диктовку слів, речень

Сіль, гай, сойка, опеньки, лось, рись, синька.

— Які слова не переносяться? Поміркуйте, чому їх не можна перенести.

Хлопчики збирали горіхи. Не кидайсь хлібом! Узимку птахам голодно.

Списування з друкованого шрифту

«Післябуквар» (с. 66), загадка про пальці.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

— Чого навчалися на уроці?

— Як слід переносити слова з буквою ь?

Урок 107. БУКВИ Г, Ґ

Мета: повторити вивчений матеріал про букви г, ґ; продовжити роботу над калігра­фією, правильним буквоз’єднанням; вдосконалювати навички письма під диктовку слів, невеликих речень; списування друкованого та рукописного шрифтів; вихову­вати охайність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Повідомлення теми та мети уроку

Мовні ігри

Гра «Ланцюжок».

— Утворіть ланцюжки до слів, дописуючи до останнього складу поданого слова ще один або кілька складів, щоб утворилося нове слово.

Гра може бути командною. Виграє той, у кого довший ланцюжок.

Наприклад, вихідне слово — коса. (Косаловитишафарамашинадіялинка­лина...)

Гра «Весела сімейка».

— Правильно назвіть тварин та їхніх дитинчат.

Мама — лисиця, корова...

Тато — лис, бик...

Повторення правил сидіння за партою під час письма

Закріплення навичок письма вивчених букв

Письмо малих букв, у яких є подовжена з петлею: у, д, в, з.

Словникова робота

Україна, українська.

ІII. РОБОТА ЗА «ПІСЛЯБУКВАРЕМ» (С. 71)

Підготовка руки до письма, виконання каліграфічних вправ

Завдання 1

— Напишіть каліграфічно:

Гг Ґґ гусак голуб ґава

Виконання письмових вправ

Завдання 2

— Поміркуйте, які зі слів писатимете з буквою ґ, а які — з г. Запишіть їх.

Мовленнєва діяльність

Завдання 3

— Прочитайте вірші І. Січовика.

— Чи буває таке? Доведіть.

Горобець раненько встав,

Цілий день прощебетав.

Завдання 4. Робота у парах

— Пограйте у гру «У кого хто?».

У голуба — голуб’ятко.

У горобця —...

У гуски —...

У ґави —...

Фізкультхвилинка

П’ять пальчиків ми маємо

І так їх називаємо:

Мізинчик — скромний, чемний,

А поруч — безіменний.

Середній — то найвищий,

А вказівний — той нижчий.

Великий палець — п’ятий,

Не можемо не знати.

Всі пальчики ми знаємо,

Їх пестим, доглядаємо.

Вони ж потрібні нам таки —

Найкращі з них помічники.

IV. ПОВТОРЕННЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Робота над віршем

— Перепишіть вірш. Підкресліть букви, що позначають голосні звуки.

СОМ

У сома, у сома соменята дома.

Ну а тих соменят аж сто вісімдесят.

Каже старший синок:

— В нас підводний дитсадок!

Складання речень

— Зі слів кожного рядка складіть і запишіть речення.

yyопеньки, коло, ростуть, пеньків, восени;

yyспівала, пісеньку, доньці, мама.