Аналіз програми з музичного мистецтва

Навчальна програма з музичного мистецтва для 1–4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно До Державного стандарту початкової загальної освіти. Програма визначає концептуальні підходи до музичної освіти учнів початкових класів, конкретизує музично-освітні завдання, розподіляє художньо-музичний матеріал, враховує національні музично-педагогічні традиції й сучасні тенденції розвитку національної та світової музичної культури.

В основу програми покладено провідні положення сучасної музичної педагогіки, а саме:

v визначення мети загальної музичної освіти у широкому культурологічному контексті;

v підхід до сприймання музики як основи загальної музичної освіти;

v ставлення до музичного мистецтва як джерела і предмета духовного спілкування.

Програмою передбачено неперервність і наступність завдань і змісту музичної освіти у початковій та основній школі; варіативність її змісту та поліхудожність, що реалізується через встановлення міжпредметних зв’язків.

Програма ґрунтується на таких принципах музичної педагогіки:

v орієнтація на духовний розвиток особистості засобами музичного мистецтва;

v зв'язок музики з життям;

v опори на три типи музики – пісню, танець, марш;

v активізація музичного мислення;

v єдність емоційного і свідомого, художнього і технічного;

v взаємодія мистецтв;

v особистісно-діяльнісний підхід, визнання самобутності й самоцінності особистості учня.

У програмі реалізовано ідею загальної музичної освіти учнів на основі української національної культури.

Мета і завдання музичної освіти учнів 1-4-класів зумовлені соціальними функціями музичного мистецтва та вимогами Державного стандарту початкової загальної освіти.

Метою музичної освіти в початковій школі є формування основ музичної культури учнів як важливої і невід'ємної частини їхньої духовної культури. комплексу ключових, міжпредметних і предметних компетентностей у процесі сприймання и інтерпретації кращих зразків української та світової музичної культури, а також формування естетичного досвіду та емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва.

Ця мета конкретизується в основних завданнях, спрямованих на формування базових освітніх компетентностей та загальний естетичний розвиток учнів:

v введення учнів у світ добра й краси, відображений у музичних творах, засвоєння ними початкових знань про особливості художньо-образної мови музичного мистецтва;

v розвиток чуттєво-емоційного сприйняття навколишнього світу крізь призму музичного мистецтва, прилучення учнів до животворного джерела людських почуттів і переживань, утілених у музиці;

v збагачення емоційно-естетичного досвіду учнів, підведення їх до осягнення художньо-образної суті музичного мистецтва в його найпростіших втіленнях;

v сприяння розвитку образного мислення, уяви загальних та музичних здібностей учнів;

v формування здатності до різних видів активної музично-творчої діяльності, опанування елементарними практичними вміннями та навичками;

v формування універсальних (духовних, моральних, громадянських, естетичних) якостей творчої особистості;

v виховання ціннісного ставлення до музичного мистецтва.