Методичні рекомендації

При розгляді першого питання варто з’ясувати межі понять мови і права, їх інтеграційні зв’язки. Курсанти мають усвідомлювати, що основним засобом реалізації права є мова.

Друге питання потребує ситемного аналізу і вивчення, варто розглянути поняття СУЛМ, проаналізувати її особливості, ознаки та функції.

У третьому питанні розглядається функціональна диференціація сучасної української літературної мови, потреба поділу її на стилі відповідно до галузей застосування мови та власне стилі мови (розмовний, художній, публіцистичний, науковий, офіційно-діловий, конфесійний та епістолярний), їх ознаки, характеристики, класифікації на підстилі.

Розглядаючи четверте питання, основну увагу треба зосередити на історії питання, зокрема на виникнення і формування мови права, її ознаки та особливості, основні сфери функціонування сучасної правничої мови, функціонально-стильові різновиди мови права.

Про проблеми формування й удосконалення сучасної правничої лінгвістики йдеться при розгляді третього питання, зокрема звертається увага на такі аспекти, як багатофункціональність мови, функції мови в юриспруденції: семантична (описання і пояснення дійсності, прогнозування розвитку тих чи інших процесів, тобто обслуговування пізнавальної діяльності людини; при складанні протоколів, у висновку експертизи); прагматична (вплив на поведінку людей; здійснюється за допомогою таких мовних феноменів, як схвалення, несхвалення, порада, рекомендація, веління, наказ тощо. До них належать норми права, дозволи, зобов‘язання, заборони тощо) та ін.

Вправи

Завдання 1. Складіть речення в офіційно-діловому стилі з кожним юридичним терміном. Чим, на вашу думку, ці речення відрізняються від повсякденного мовлення?

Адміністративне стягнення, алібі, амністія, апелянт, апеляція, арбітраж, делікт, дізнання, ратифікація, презумпція невинуватості, санкція, судебник, цивільний кодекс, юриспруденція.

Завдання 2. Напишіть текст-розповідь про свою спеціалізацію. Використовуйте терміни з попередньої вправи та посилання на Закон України “Про міліцію”.

Завдання 3. Перекладіть українською мовою текст професійного змісту. Як ви вважаєте, чи можна і за якими ознаками цей текст віднести до мови права? Запишіть ці характеристики.

В академии преподается такая необходимая руководителям органов внутренних дел дисциплина, как уголовная политика и ее реализация органами внутренних дел. Однако кафедрой уголовной политики и организации профилактики преступлений фактически преподается лишь уголовно-правовая – это политика государства в области борьбы с преступностью. Наряду с уголовно-правовой политикой она охватывает политику в области предупреждения политика. А ведь уголовная политика преступлений в области оперативно-розыскной деятельности, в области административной деятельности, которая теснейшим образом связана с предупреждением преступлений, в области уголовно-процессуальной и уголовно-исполнительной деятельности. Целостному представлению об уголовной политике способствовало бы создание единого комплексного курса. Его преподавание следовало бы начинать с рассмотрения общих положений об уголовной политике и вопросов уголовно-правовой политики, которые и сегодня преподаются соответствующей кафедрой. Остальные проблемы курса должны разрабатываться заинтересованными кафедрами, которые включают в общую программу этой комплексной дисциплины отдельные разделы, касающиеся их деятельности. (В. Малков).

Питання для самоконтролю:

1. Охарактеризуйте поняття мова права. Назвіть її ознаки та основні характеристики.

2. Яким чином пов’язані мова і право?

3. Від якого часу на території України можна рахувати виокремлення мови права в субмову?

4. Які ви можете назвати сфери функціонування мови права?

5. Назвіть функціональні різновиди мови права.

6. Назвіть функції мови в юриспунденції.

7. Яка дисципліна займається вивченням проблематики мови права?

Завдання для самостійної роботи:

1. Опрацюйте теоретичний матеріал до теми.

2. Випишіть із галузевої літератури уривок тексту, мову якого можна віднести до мови права. За якими ознаками цей текст можна віднести до мови вашого фаху?

Література до теми: [6, 8, 13].