Матеріал до лекції

Соціальний супровід базується на таких функціях:

- Виховній, що передбачає формування психолого-педагогічної компетенції сімї; процес позитивної соціалізації дітей та батьків. Спрямований на вдосконалення, досягнення успіхів у конкретних життєвих ситуаціях на засадах компетентності, етики та моралі, вміння орієнтуватися у суспільних відносинах, адаптацію батьків та дітей у ході спільного життя, навчання та виховання дітей відповідно до вікових можливостей та соціальних нормі потреб; допомогу у встановленні позитивних взаємовідносин;

- Соціально-правовій, яка проявляється у піклуванні держави про сімю, дітей, у їх правовій підтримці та захисті; формуванні правової компетентності та культури шляхом ознайомлення із чинним законодавством;

- Соціально-профілактичній, яка спрямована на запобігання неконструктивної взаємодії між членами родини, помилок у сімейному спілкуванні, вихованні; попередження неблагополуччя у сімї.

- Соціально-реабілітаційній, яка передбачає виховну, освітню і певну опікунську роботу з подолання різних ризиків.

- Соціального інспектування, метою якого є контроль за реалізацією в сімї прав дитини, психологічним кліматом, спілкуванням, дотриманням законів щодо життєдіяльності прийомної сімї, матеріальними умовами, виявлення їхнього порушення тобто весь спектр запобіжно-профілактичної, інформаційної, наглядово-контрольної, охоронно-захисної, комунікативної діяльності.

Функціональні обов’язки спеціаліста полягають у: просвітницькій діяльності: розвиток батьківської компетентності, ознайомлення з обов’язками батьків, змістом виховної функції сімї тощо; профілактичній: покращення адаптивності, стабільності сімї, налагодження відносин, запобігання формуванню адитивної та ризикованої поведінки; супровідницькій: відвідування родини, вивчення сімейних відносин, бесіди з членами родини, консультування, співпраця з різними службами, установами з метою допомоги родині.