Семінарське заняття № 2 (2 год. ). Тема:еколого-економічні проблеми використання природних ресурсів літосфери

ТЕМА: Еколого-економічні проблеми використання природних ресурсів літосфери

МЕТА:

навчальна: поглибити знання студентів про економічні аспекти використання природних ресурсів, акцентуючи увагу на їх раціональному природокористуванні. Продовжити формувати стійкі еколого-економічні зв’язки під час обговорення концепції економічної оцінки природних ресурсів.

розвиваюча: вміння студентів конкретизувати їх прикладами, порівнюючи між собою; аналізувати наслідки антропогенного впливу на Надра Землі;

виховна: виховувати розуміння цінності природи як першоджерела матеріальних та духовних сил суспільства і кожної людини, бережне ставлення до навколишнього природного середовища.

ОБЛАДНАННЯ: презентаційні матеріали.

ПЛАН

1 Антропогенні зміни поверхні літосфери

2 Надра Землі, їх використання та охорона

3 Охорона і раціональне використання ґрунтів

4 Охорона і раціональне використання природних ресурсів

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Які характеристики літосфери мають важливе екологічне значення?

2 Розкрийте найважливіші властивості грунтів як середовища існування.

3 Які причини деградації грунтів?

4 Що таке ерозія? Назвіть її види.

5 Чому ерозію можна назвати хворобою ландшафту, а опустелювання – його смертю?

6 Які основні причини опустелювання?

7 Що таке рекультивація земель?

8Яким чином класифікують природні ресурси?

9 Які наслідки нераціонального використання вичерпних природних ресурсів?

10 Як здійснюється економічна оцінка корисних копалин, що витрачаються?

11 Визначте економічні заходи забезпечення охорони ґрунтів і природних ресурсів.

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ, ДОПОВІДЕЙ:

1 Еволюція концепції природокористування

2 Основні підходи та критерії до економічної оцінки природних ресурсів

 

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Бойчук Ю. Д. Екологія та охорона навколишнього природного середовища: навч. посіб. / Ю. Д. Бойчук, Е. М. Солошенко, О. В. Бугай. – Суми: Університетська книга, 2002. – 284 с. (с. 261 – 263).

 

2 Федоренко О. І. Основи екології: підруч. для студ. ВНЗ / О. І. Федоренко,

О. І. Бондар, А. В. Кудін. – К.: Знання, 2006. – 543 с. (с. 335 – 347).

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: зробити самоаналіз теми, виявити власні резерви для підвищення рівня навчальної діяльності.

Дайте відповіді на питання:

1 Де грунт вважається настільки цінним, що працівники повинні відскрібати його з черевиків, щоб повернути назад?

2 Які рослини краще вирощувати на землях, розташованих в екологічно неблагополучних регіонах забруднених важкими металами і радіонуклідами?

ВИКЛАДАЧ – Медвідь С.А.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 3 (2 год.)

ТЕМА: Екологія – інтегральна наука. Нові екологічні напрями досліджень

МЕТА:

навчальна: визначитисистему наук, інтегрованих в екології, встановити зв’язки між ними;продовжити формувати вміння наводити приклади застосування екологічних знань у різних сферах життєдіяльності суспільства;

розвиваюча: розвивати вміння студентів аналізувати необхідність «симбіозу» екології з перспективними галузями прикладних наук, порівнюючи їх між собою;

виховна: виховувати розуміння цінності природи як першоджерела матеріальних та духовних сил суспільства і кожної людини, бережне ставлення до навколишнього природного середовища.

ОБЛАДНАННЯ: презентаційні матеріали.

ПЛАН

1 Екологія і Космос

2 Екологія і право

3 Психоекологія

4 Екологічний менеджмент

5 Екологічний маркетинг

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 З якими сучасними галузями межує екологія як наука?

2 Чому так багато областей наукових знань носить екологічний зміст?

3 Яка галузь серед перелічених є, на вашу думку, найперспективнішою? Чому?

4 Які негативні наслідки для біосфери і людини може мати дослідження Космосу?

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ, ДОПОВІДЕЙ:

1 Екологічна етика

2 Екологія і релігія

3 Екологічна культура

4 Екологія і політика

5 Екологія геоенергоаномальних зон

6 Геоекоінформатика

7 Нообіосферика

8 Етнічна екологія

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Бойчук Ю. Д. Екологія та охорона навколишнього природного середовища: навч. посіб. / Ю. Д. Бойчук, Е. М. Солошенко, О. В. Бугай. – Суми: Університетська книга, 2002. – 284 с. (с. 261 – 263).

2 Федоренко О. І. Основи екології: підруч. для студ. ВНЗ / О. І. Федоренко,

О. І. Бондар, А. В. Кудін. – К.: Знання, 2006. – 543 с. (с. 335 – 347).

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: зробити самоаналіз теми, виявити власні резерви для підвищення рівня навчальної діяльності.

Підготуйтесь до обговорення ситуаційних задач:

1 В результаті забудови багатоповерхівки планується засипати піском і гравієм невелике болото, де мешкають жаби, черепахи та інші тварини (червонокнижних немає). Як треба вчинити з точки зору екологічної етики?

2 В житті часто виникає ситуація, коли людині, щоб врятувати своє життя, або здоров’я, доводиться позбавити життя комарів, глистів, хвороботворних мікробів. Але вбиваючи їх, людина тим самим порушує їх право на життя. Як бути?

3 Мисливець – любитель вбиває на мисливстві зайця. На фермі розводять телят, яких теж позбавляють життя. Як в першому, так і в другому випадку, людина забирає у тварини життя. Але чому любительське мисливство з точки зору екологічної етики є аморальним, а вирощування телят на м'ясо не осуджується?

 

ВИКЛАДАЧ – Медвідь С.А.