Методу наукового пізнання

матеріального і ідеального

буття і небуття

Завдання № 122, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

Який філософський напрям розвивався у поглядах Декарта:

конвенціоналізм

Раціоналізм

скептицизм

емпіризм

 

Завдання № 123, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

Через що отримується знання у емпіризмі:

Досвід

інтуїція

мудрість

віра

Завдання № 124, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

Який філософський напрям розвинувся у поглядах Ф.Бекона:

Емпіризм

інструменталізм

екзистенціалізм

раціоналізм

 

Завдання № 125, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

Хто з філософів відстоював множинність субстанцій:

Бекон

Декарт

Спіноза

Лейбніц

 

Завдання № 126, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

Який філософська позиція розвинулась у поглядах Д.Бруно

Пантеїзм

волюнтаризм

панлогізм

томізм

Завдання № 127, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

Справжній учений за Беконом мав наслідувати

павуків

мурах

Бджіл

метеликам

 

Завдання № 128, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

Хто філософів Нового Часу розробив дедуктивний метод:

Бекон

Лейбніц

Паскаль

Декарт

Завдання № 129, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

Який філософський напрям розвивався у поглядах Локка:

гностицизм

прагматизм

Сенсуалізм

містицизм

Завдання № 130, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

Кому належить вислів: “Credo, quia absurdum est”.

Татіан;

Августин;

Григорій Назіянський;

Тертуліан.

Завдання № 131, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

Геліоцентрична теорія була створена і обґрунтована:

Дж.Бруно

М.Коперніком

М.Кузанським

А.Айнштайном

Т.Аквінським

 

Завдання № 132, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

Кому належить дана ідея: зло - це незавершене добро, неповне добро, відсутність добра, брак добра, відвернення від вищих цілей:

Климент Олександрійський;

Крікей;

Августин;

Татіан

 

Завдання № 133, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

чотири види помилкових суджень, від яких слід звільнитися перед тим, як починати пізнання – це:

«примари» розуму Ф.Бекона

«примари» розуму Р.Декарта

субстанції Лейбніц

вроджені ідеї Локка

Завдання № 134, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

“примари Театру” …:

пов’язані з недосконалістю людського розуму та органів чуття людини, укорінені в самій людській природі.

проникають у пізнання разом зі словами та іменами, породжуються спілкуванням людей і зумовлені вживанням застарілих понять, суджень, слів.

зумовлені індивідуальними особливостями людини, її вихованням, звичками, що примушують людину спостерігати природу ніби із своєї печери.

породжуються сліпою вірою людей в авторитети, стародавні традиції, традиційні філософські системи.

зумовлені деякими особливостями людини, її освітою, нахилами, що примушують людину спостерігати природу ніби із своєї ложі.

 

Завдання № 135, варіант 0, розділ 5, рівень 1, тип 1, час 60

індуктивний метод – це:

метод, за допомогою якого відбувається сходження від теоретичних узагальнень до окремих спостережень.

метод, за допомогою якого відбувається сходження від загальних фактів до конкретних фактів

метод, за допомогою якого відбувається сходження від посередніх фактів, зайвих спостережень до практичних висновків

метод, за допомогою якого відбувається сходження від остаточних фактів, окремих теорій до фактів конкретних