Практичні завдання , які виконуватимуться на занятті

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА СУСПІЛЬНИХ НАУК

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

з самостійної роботи студентів (СРС)

Навчальна дисципліна: «Українська мова за професійним спрямуванням»

Тема заняття СРС № 1

 

Українська мова (за професійним спрямуванням) як навчальна дисципліна. Чергування голосних. Чергування приголосних. Зміни в групах приголосних при словотворенні та формотворенні.

Курс: І-ий

Факультет: медичний

Спеціальність: 6.030103 «Практична психологія»

 

 

 

Обговорено і затверджено на методичній нараді кафедри «» ______20 р.

Протокол № ______

Зав.кафедри,

к.філол.н., доцент_______Сікорська О.О.

 

Одеса – 2016 р.

Тема № 1 Українська мова (за професійним спрямуванням) як навчальна дисципліна. Чергування голосних. Чергування приголосних. Зміни в групах приголосних при словотворенні та формотворенні – ___ год.

1. Актуальність теми: Під час формотворення та словотворення в українській мові часто відбуваються фонетичні зміни, тобто явище чергування голосних. Зазначені закономірності необхідно знати, щоб уникнути помилок в усному та писемному мовленні.

2. Конкретні цілі:

Навчальна мета:

Як наслідок самостійного вивчення теми студент повинен

— Знати: основні закономірності чергування голосних; перевірку наголосом ненаголошених голосних; слова з постійними голосними, що не перевіряються наголосом; винятки з правил про чергування голосних.

— Вміти: підбирати нове слово чи творити форму даного з метою демонстрації явища чергування голосних; творити нове слово чи його форму, щоб ненаголошена голосні стала вимовлятися під наголосом.

3. Міждисциплінарна інтеграція:

№/№	Дисципліна	Знати	Вміти
1.	Історія України	Основні етапи становлення держави Україна	Орієнтуватися в періодах становлення держави Україна
2.	Історія української культури	Стилі та напрямки в літературі та мистецтві.	Застосовувати культурологічні підходи до мовних проблем.

4. Завдання для самостійної роботи

4.1 Теоретичні питання до заняття.

1. Назвіть основні чергування голосних.

2. Назвіть основні чергування приголосних.

3. Зміни приголосних при словотворенні.

4. Зміни приголосні при формотворенні.

5. Чи відбувається чергування в запозичених словах?

Практичні завдання, які виконуватимуться на занятті.

Завдання 1. Від даних слів утворіть прикметники:

Якість, тиждень, проїзд, роз’їзд, виїзд, щастя, область, радість, честь, захист, пестощі, хвастощі, декадент, форпост, турист, пристрасть, студент, аспірант, жалість, гігант, вартість, ненависть, злість, баласт, компост, контраст.

Завдання 2. Утворіть нове слово або його форму, щоб продемонструвати чергування приголосних:

Козак, музика, протяжний, сягнути, юначе, пісок, жінка, хмельницький, вінницький, уманський, птах, ткач, крик, гачок, могти, відзначати, мічений, галка, бурячиння, височина, нянька, тріщати, глибочина, заввишки, маковиння, їздити, скакати, водити, возити, тишком-нишком, вереск, дорогий, безпека, хімія, мостити, пшениця, вузький.

Завдання 3. Утворіть прикметники:

Гаага, Париж, Волга, Люксембург, Буг, Кременчук, Гадяч, Миргород, Сиваш, Черемош, Прилуки, Бахмач, Кобеляки, Овруч, Воронеж, Кавказ, Гамбург, Іртиш, Лейпциг.

Завдання 4. Від даних словосполучень утворіть іменники з суфіксом -(щ)ин:

Івано-Франківська область, Київська область, Одеська область, Богуславський район, Рівненська область, Херсонська область, Кіровоградська область, Полтавська область, Харківська область, Донецький край, Прилуцький район, Вінницька область, Чернівецька область.

Завдання 5. Допишіть поряд з даними словами слова, від яких вони утворені:

Убозтво, молодецтво, птаство, жіноцтво, студентство, товариство, людство, ткацтво, кравецтво, козацтво, вояцтво.

Завдання 6. Утворіть вищий ступінь порівняння прикметників:

Наприклад: Білий — біліший;

Гарний, товстий, важкий, високий, тяжкий, вузький, низький, близький, дорогий, рідний, свіжий, мужній, старий, поганий, великий, глибокий, малий, короткий, широкий, глибокий.