Спостереження уроку вивчення оповідання, казки або вірша

 

Тема уроку.

Мета уроку.

 

Інструктаж. Під час спостереження уроку зробити запис структури уроку, зауваження по використанню методів і прийомів, до роботи вчителя і учнів на всіх етапах уроку, про рівень сформованості в учнів способів читання та його якостей, про реалізацію навчальної, виховної, розвиваючої мети уроку.

 

Завдання для спостереження і письмового аналізу

Проаналізувати: підготовчу роботу, прийом забезпечення інтересу до виучуваної теми, як вводяться діти в обставини, за яких відбувається описувана дія; з’ясування знань учнів з даного питання, повідомлення нових знань, словникову роботу;

читання оповідання (якість читання, забезпечення цілісного сприймання);

перевірку сприймання, зміст і характер запитань;

роботу над текстом: прийоми і види роботи, послідовність у постановці запитань з метою розкриття змісту оповідання, характеристики образів, змістовність бесід, дотримання вимог до запитань, словникова робота, робота над зображувальними засобами, види читання, творчі завдання у зв’язку з прочитаним, робота над планом і переказом;

доцільність використання унаочнення;

підсумкову бесіду.

Проаналізувати визначення головної думки, вираження власного ставлення до зображуваного зв’язку з життям.

 

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 9

 

Спостереження уроку з позакласного читання (основний період)

 

Тема уроку.

Мета уроку.

 

Інструктаж. Під час спостереження уроку зробити запис його структури, методів і прийомів, які використовує вчитель. Проаналізувати їх застосування. Спостереження і зміст уроку записати за встановленою схемою.

 

Завдання для спостереження і письмового аналізу

 

1. Записати тему уроку, звернути увагу на мотивацію вчителем пізнавальної діяльності учнів, обладнання класу; куточка для позакласного читання.

2. Проаналізувати структуру і методику проведення уроку:

місце і зміст слова вчителя на уроці;

індивідуальні і колективні форми роботи;

зміст бесіди за прочитаним вдома і в класі;

відповідність текстів, що вивчаються, педагогічним і методичним вимогам, оформлення книг;

організація самостійного читання на уроці, знайомство з апаратом книги;

прийоми перевірки самостійного читання;

завдання на наступний урок;

ведення обліку позакласного читання учнів.

Зробити висновки про результативність уроку.