Преподаватель: Смирнова Наталия Юрьевна

Материалы к экзамену по учебной дисциплине «История»,

Специальность: 210723 Сети связи и системы коммутации

Группа ЗСС-117

Преподаватель: Смирнова Наталия Юрьевна

 

Рассмотрено на заседании предметно - цикловой комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин «___» _______________ 201__ г. Протокол № _______ Председатель ________________

 

Вологда

Изучение учебной дисциплины «История» направлено на достижение следующих целей:

• формирование исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;

•формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и истории как науки;

•усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

• развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;

• формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;

• воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.

Цель экзамена: контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «История»

Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение

студентами следующих результатов:

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен продемонстрировать:

умения:

· ориентироваться в историческом прошлом и в современной экономической, политической и культурной ситуациях в России;

· выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

знания:

· закономерностей исторического процесса, основных этапов, событий отечественной истории, места и роли России в истории человечества и в современном мире;

· основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

· сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

· основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

· назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

· роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

· содержания и назначение важнейших законодательных и иных нормативных правовых актов мирового и регионального значения

В процессе изучения учебной дисциплины формируются общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Форма экзамена.

Экзамен по учебной дисциплине «История» представляет собой защиту спецвопроса по теоретическому материалу учебной дисциплины. Номер спецвопроса на экзамене соответствует номеру студента в поименном списке обучающихся в группе. Защите предшествует подготовка презентации по предложенным критериям, которую студент демонстрирует на экзамене.