Тема 20. Інтегральні психічні процеси як предмет психологічного аналізу діяльності. Психологічний аналіз прийняття рішення

Психологічний аналіз діяльності і проблема психічних процесів. Інтегральні психічні процеси як регулятори діяльності. Системна методологія як основа вивчення інтегральних психічних процесів в структурі діяльності.

Психологічний аналіз прийняття рішення як інтегрального психічного процесу регуляції діяльності.

ПЛАНИ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ

 

Лекційне заняття № 1

Предмет психології праці та його історична динаміка.

Психологічний зміст праці

1. Праця як онтогенетичний вид людської діяльності та об’єкт психологічного пізнання.

2. Суспільно-історичні умови виникнення зарубіжної й вітчизняної психотехніки.

3. Психологія праці як галузь практичної психології. Основні етапи розвитку психології праці.

4. Міждисциплінарні зв’язки психології праці.

5. Категорія діяльності в психології.

& Рекомендована література: 1, 6, 7, 9, 11.

Лекційне заняття № 2

Методологія та методи психології праці

1. Взаємовідношення теоретичної й практичної психології.

2. Загальна психологія та психологія праці.

3. Основні загальнопсихологічні принципи і категорії, їх трансформації в психології праці.

4. Гуманізація праці й спрямованість психологічних досліджень трудової діяльності.

5. Методи опису, аналізу і оцінки діяльності: 1) предметно-функціональні, 2) операційно-логічні, 3) соматографічні, 4) психофізіологічні, 5) психологічні.

6. Трудовий метод, його місце і роль в дослідженнях професійної діяльності.

& Рекомендована література: 2, 5, 6, 8, 11, 15, 18.

Лекційне заняття № 3

Психологічна професіографія

1. Наукове вивчення професій (спеціальностей), його теоретичний і практичний аспекти.

2. Професіограма як результат наукового вивчення і узагальнення відомостей про працю.

3. Психологічна професіографія та її особливості.

4. Психограма як ядро професіограми.

5. Особливості структури психограм, виконаних з різних методологічних позицій та з різними цілями.

& Рекомендована література: 1, 3, 4, 5, 6, 9, 13, 14, 16, 17.

Лекційне заняття № 4

Культурно-історичні основи розвитку психологічного знання про працю

1. Праця в давнину і епоху феодалізму.

2. Пісня і ритм як засоби керування функціональними станами людини в праці.

3. Психологічне знання про працю в народних приказках та поговірках.

4. Психічні регулятори праці.

5. Психологічне знання про працю в пам’ятниках 11-17 століть.

 

& Рекомендована література: 2, 13, 14, 15, 16, 18.

 

Лекційне заняття № 5

Системна психологічна характеристика професійної діяльності

1. Загальнопсихологічні концепції діяльності, і трансформації в психології праці.

2. Професійна придатність.

3. Підсистема професійно-важливих якостей.

4. Психологічна система діяльності.

 

& Рекомендована література: 1, 2, 5, 6, 9, 11, 12, 13, 14, 17.

Лекційне заняття № 6

Дослідження професійно важливих якостей людини.

Проблеми системогенезу професійної діяльності

1. Індивідуально-типологічні властивості.

2. Професійно-важливі якості, профпридатність та її складові.

3. Системогенез як процес формування системи.

4. Ідеальна модель діяльності і психологічна система діяльності.

 

& Рекомендована література: 1, 3, 5, 8, 12, 17, 18.

 

Лекційне заняття № 7

Функціональні стани людини в трудовій діяльності

1. Види і прояви функціонального стану. Фактори, що впливають на функціональний стан.

2. Якість людської праці та фактори, які її обумовлюють.

3. Загальна характеристика професійних груп і колективів.

4. Робоче місце і робоча поза. Способи темпової організації діяльності: а) заданий темп; б) умовно-вільний темп.

5. Фактори середовища.

& Рекомендована література:5, 7, 12, 13, 15.

Лекційне заняття № 8