Розділ 3 Шляхи психологічної корекції соціальної

тривожності студентів ……………………………………………………………42

3.1 Огляд психологічних засобів корекції соціальної тривожності ……..42

3.2 Методика психологічного тренінгу подолання соціальної

тривожності студентів ……………………………………………………………..48

Висновки до розділу 3 …………………………………………………………….54

Загальні висновки ……………………………………………………..................56

Список використаних джерел …………………………………………………...59

Додатки ……………………………………………………………………………..65

 Додаток В

Таблиця В.1 – Зведена таблиця результатів дослідження студентів за методикою «Діагностика агресивності (за А. Ассінгером)» (у балах, розмах шкали 1−40 балів).

№ респондента	Стать	Кількість балів	Рівень агресивності
1	ж	34	Низький рівень
2	ж	38	Середній рівень
3	ч	36	Середній рівень
4	ж	41	Високий рівень
5	ч	37	Середній рівень
6	ж	39	Середній рівень
7	ж	34	Низький рівень
8	ж	34	Низький рівень
9	ж	38	Середній рівень
10	ч	36	Середній рівень
11	ж	41	Високий рівень
12	ч	37	Середній рівень
13	ж	39	Середній рівень
14	ж	34	Низький рівень
15	ч	37	Середній рівень
16	ч	31	Низький рівень
17	ч	39	Середній рівень
18	ж	43	Середній рівень
19	ж	33	Низький рівень
20	ж	35	Низький рівень
21	ч	37	Середній рівень
22	ж	40	Середній рівень
23	ж	40	Середній рівень
24	ч	32	Низький рівень
25	ч	35	Низький рівень
26	ч	43	Середній рівень
27	ж	33	Низький рівень
28	ж	39	Середній рівень
29	ч	37	Середній рівень
30	ч	36	Середній рівень
31	ж	41	Середній рівень
32	ж	36	Середній рівень
33	ч	36	Середній рівень
34	ч	35	Низький рівень
35	ч	37	Середній рівень

Додаток Г

Тематика курсових робіт

З навчальної дисципліни «Основи психосоматики»

1. Особливості особистісно-професійної деформації у медичних сестер.

2. Психологічні особливості міжособистісних відносин дітей із затримкою психічного розвитку.

3. Особливості ціннісно-смислової сфери працівників стресогенних професій.

4. Механізми психологічного захисту у жінок із загрозою переривання вагітності.

5. Особливості ціннісно-смислової сфери у жінок із загрозою переривання вагітності.

6. Особливості прояву агресії у хворих на хронічний алкоголізм.

7. Психологічні особливості сприйняття часу у соматичних хворих.

8. Психологічні особливості особистості хворих із кардіологічною патологією.

9. Вторинна вигода психосоматичної хвороби у підлітковому віці.

10. Часова перспектива у дітей із хронічними соматичними хворобами.

11. Психологічні особливості алекситимії у студентів.

12. Вплив особистісної тривожності на перебіг хронічних соматичних захворювань у дітей.

13. Гендерні аспекти у ставленні до власного здоров’я.

14. Особливості ідентичності осіб із харчовими порушеннями.

15. Структура гендерної ідентичності у чоловіків та жінок із алкогольною адикцією.

16. Психологічні особливості жінок, що страждають на безпліддя.

17. Вплив особистісних психологічних ресурсів на формування внутрішньої картини хвороби у хронічних соматичних хворих.

18. Тривожно-депресивні розлади у психосоматичних хворих.

19. Вплив антиципаційної спроможності на внутрішню картину хвороби у хронічних соматичних хворих.

20. Вплив стилю сімейного виховання на відношення до здорового способу життя підлітків.

21. Психологічні особливості „Я-концепції” особистості із порушеннями харчової поведінки.

22. Психодіагностика хронічних соматичних захворювань.

23. Культурно-історичний підхід Л.С. Виготського у психосоматиці.

24. Особливості пізнавальної активності дітей, які постійно хворіють.

25. Психосоматичні особливості хворих із гастритом.

26. Психосоматика астматичного бронхіту підлітків.

27. Психологічні особливості невротичних проявів школярів.

28. Психологічна саморегуляція розладів харчової поведінки.

29. Психологічні особливості старшокласників із вегето-судинною дистонією.

30. Особливості психокорекції логоневрозів дітей шкільного віку.

 

Методичні вказівки щодо виконання курсових робіт для студентів денної форми навчання спеціальності 053 – «Психологія» освітнього рівня «Магістр»

 

 

Укладачі: к. психол. н., доц. Р. М. Білоус,

к. психол. н., проф. В. Ф. Моргун

 

Рецензент д. філол. н., проф. К. Л. Сізова

 

Відповідальний за випуск зав. кафедри психології, педагогіки та філософії

Р. М. Білоус

 

Підп. до др. ______________. Формат 60×84 1/16. Папір тип. Друк ризографія.

Ум. друк. арк. ____. Наклад _______ прим. Зам. №___________. Безкоштовно.

 

Видавничий відділ

Кременчуцького національного університету

імені Михайла Остроградського

вул. Першотравнева, 20, м. Кременчук, 39600