Вікові особливості професійного самовизначення

Періодизація Є.А. Клімова:

1. стадія передгри (від 0 до 3 років);

2. стадія гри (від 6 до 8 років);

3. стадія оволодіння учбовою діяльністю (від 6-8 до 11-12 років);

4. стадія "оптації" (від 11-12 до 14-18 років);

5. стадія професійної підготовки (від 15-18 до 16-23 років);

6. стадія розвитку професіонала (від 16-23 років до пенсії).

Періодизація Дж. Сьюпера:

1. зростання: розвиток інтересів, здібностей (0-14 років);

2. дослідження: апробація своїх сил (14-25 років);

3. утвердження: професійна освіта і зміцнення своїх позицій у суспільстві (25-44 роки);

4. підтримка створеного стійкого професійного становища (45-64 роки);

5. спад: зменшення професійної активності (65 і більше років...).

Специфічні завдання професійного самовизначення:

§ поступове формування загальної готовності до професійного самовизначення (без здійснення конкретних виборів) і підготовка до майбутнього трудового життя в широкому плані;

§ психолого-педагогічна допомога в конкретних професійних виборах (професійного учбового закладу, професії і спеціальності, місця роботи і конкретної посади);

§ психолого-педагогічна допомога в освоєнні вже обраної професії (у відповідному учбовому закладі чи на роботі);

§ вдосконалення у рамках виконуваної трудової діяльності в ході спеціально організованого підвищення кваліфікації і самоосвіти;

§ освоєння суміжних видів професійної діяльності, необхідних для більш якісного виконання даної роботи.

Періодизація розвитку людини як суб'єкта праці (по Є.А. Клімову)