Ознайомлення з технологіями командоутворення

Основна література: 87.

Додаткова література:  133, 137.

 

Семінар 5-6

Тема: Соціалізація особистості (4 год.)

План 5 заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Сутність соціалізації, її стадії та інститути.

Механізми соціалізації.

Засвоєння гендерних ролей: концептуальні підходи.

Провідні чинники гендерної соціалізації.

Характер гендерних ролей.

ІІ. Дискусія: Україна: гендерна асиметрія чи гендерний паритет.

Продовження теми(наступне семінарське заняття)

ІІІ.  Аналіз моноспектакля Є.Гришковца "Как я Съел собаку".  

    Пропонується план аналізу. Студенти дивляться спектакль. Проводиться обговорення.

  Основна література: 3, 8, 32, 33, 48, 58, 59., 64, 66, 67.

Додаткова література:  73, 80, 86, 91, 100, 103, 108, 118, 142, 160, 163, 173, 179, 190, 211.

 

Змістовий модуль ІІІ.

Основи психології спілкування

Семінар 7.

Тема:  Проблема спілкування в соціальній психології (2 год)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Поняття спілкування в соціальній психології, його зміст та цілі.

Види та функції спілкування.

Історично сформовані типи міжособистісного спілкування.

Типові обмеження у спілкуванні.

 ІІ. Обговорення проблеми: "Специфіка проведення тренінгу педагогічного спілкування" (за результатами самостійного підготовки студентів /Клюева Н.В., Свистун М.А. Программы социально-психологического тренинга /Яросл. НПЦ «Психодиагностика», Фонд гражданских инициатив «Содействие». – Ярославль, 1992 – 66 с.) 

Основна література: 15, 16, 20, 22, 33, 37, 41, 46, 47, 56, 59, 63.

Додаткова література: 89, 90, 106, 107, 109, 110, 132, 148, 149, 175, 185, 192, 193, 197, 201, 218.

   

Семінар 8.

Тема: Комунікативна сторона спілкування (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Сутність міжособистісної комунікації.

Психологічні особливості вербальної комунікації.

Характеристика невербальної комунікації.

  ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

Основна література: 2, 3, 15, 20, 33, 37, 46, 53, 65.

Додаткова література: 71, 84, 90, 93, 104, 106, 110, 115, 149, 150, 151, 161, 167, 176, 181, 191, 197, 201, 210.

Семінар 9-10.

Тема: Перцептивна сторона спілкування (4 год.)

 План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Поняття соціальної перцепції, її зміст, механізми та функції.

Характеристика соціальних стереотипів.

Основні механізми взаєморозуміння.

Бар’єри взаєморозуміння.

ІІ. Обговорення доповідей студентів, підготовлених за матеріалами першоджерел / Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. – К., 1989.

Продовження теми(наступне семінарське заняття)

ІІІ. Групове обговорення проблеми: чинники ефективності спілкування.

ІV. Ознайомлення з вправами розвитку перцептивної, комунікативної та інтерактивної сторони спілкування.

 Основна література: 7, 15, 16, 22, 33, 39, 41,46, 50, 53,62, 68.

Додаткова література: 74, 95, 101, 107, 114, 126, 127, 138, 149, 185, 188, 200, 216.

 

Змістовий модуль ІV.

Проблеми взаємодії в соціальній психології

Семінар 11.

Тема: Взаємодія і соціальний вплив (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Особливості взаємодії в соціальній психології.

Загальна характеристика міжособистісного впливу.

Механізми та види міжособистісного впливу.

Характеристика видів психологічного впливу.

 ІІ. Обговорення виступів студентів, підготовлених за книгою              Берна Э. Игры в которые играют люди…Люди, которые играют в игры.- Минск: современный литератор, 2002. -447 с.

Основна література: 7, 16, 18, 25, 33, 41, 46, 50, 53, 58, 59, 64.

Додаткова література: 70, 87, 94, 98, 114, 115, 124, 138, 147, 148, 169, 170, 178. 201, 206, 210, 218. 

 

Семінарське заняття 12-13.

 Тема: Деструктивні та конструктивні форми взаємодії (4 год.)

План заняття

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Природа агресивної поведінки.

Загальна характеристика конфліктної взаємодії.

Емпатія, співчуття, співпереживання.

Характеристика альтруїстичної взаємодії.

ІІ.   Діагностика рівня емпатії. Ознайомлення з методикою визначення рівня емпатії (В.В. Бойко).

Продовження теми(наступне семінарське заняття)

ІІІ. Робота з опитувальником К.Томаса "Стратегія взаємодії в конфліктній ситуації"

ІV.Ознайомлення з вправами модифікації поведінки.

Основна література: 3, 6, 9, 15, 18,20, 25,33, 35, 37, 48, 50, 52, 53, 64.

Додаткова література: 70, 81, 95,100, 101, 102, 106, 110, 114, 121, 123. 130, 141, 153. 159, 168, 182, 189, 194, 195, 201, 216..

 

Семінар 14.

Тема:  Вибір стилю життя (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Соціальна установка і реальна поведінка особистості.

Сім’я, особливості подружніх взаємовідносин.

Альтернативні форми шлюбно-сімейних взаємин.

ІІ. Групова дискусія за результатами творчої роботи «Мій стиль життя. Від чого він залежить?».

Основна література: 3, 5, 6, 20, 25, 35, 50, 64.

Додаткова література: 72, 77, 100, 102, 103, 105, 129, 136, 163, 165, 173, 187, 190, 201, 202, 207, 209, 211, 217.

 

Змістовий модуль V.

Соціальна психологія груп і масових явищ

  Семінар 15.

Тема: Соціально-психологічні характеристики малої соціальної групи          (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Феномен групи з погляду соціальної психології.

Класифікація малих соціальних груп.

Основні соціально-психологічні характеристики малої соціальної групи.

Специфіка міжгрупової взаємодії.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

Основна література: 3, 11, 20, 29, 33, 37, 48, 55.

Додаткова література: 70, 75, 92, 111, 112, 143, 166, 177, 180.

 

 

Семінар 16-17.

Тема: Динаміка групового розвитку та проблеми лідерства (4 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Групова динаміка

Керівництво і лідерство у малій групі

Прийняття групового рішення.

Продуктивність групової роботи.

ІІ. Мозкова атака: Чинники ефективного управління групою.

Продовження теми(наступне семінарське заняття)

ІІІ. Проведення методики "Моя група на безлюдному острові".

ІV. Ознайомлення з соціометричним тестом.

Основна література: 3, 11, 20, 27, 28, 29, 33, 37, 48, 55.

Додаткова література: 79, 87, 112, 117, 134, 135, 137, 143, 144, 146, 162, 166, 172, 177, 180, 203, 208.

 

Семінар 18.

 Тема: Психологія великих соціальних груп та масових явищ (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Загальна характеристика великих соціальних груп.

Психологія соціальних класів.

Психологія етнічних груп.

Психологія масових явищ.

ІІ. Ознайомлення з методикою Г.У.Солдатової "Типи етнічної ідентичності".  

ІІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

Основна література: 3, 20, 21, 25, 30, 31, 33, 37, 42, 50, 67.

Додаткова література: 70, 76, 93, 94, 97, 99, 115, 119, 120, 145, 152, 153, 171, 174, 183, 184, 196, 199, 204, 210, 213, 214.

 

VІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Змістовий модуль І.

  Місце і роль соціальної психології в системі наукового знання