2020-01-15
84
Контрольная работа по русскому языку для учащихся 6-х классов проведена 07.12.2010г.
Участники контрольного мероприятия - обучающиеся 6-х классов муниципальных общеобразовательных учреждений №№ 2, 4, 5, 7, 20, 32, 36.
Приняли участие в контрольной работе 157 учащихся, что составляет 89,7% от общего количества учащихся 6 классов в данных школах.
Контрольное мероприятие по русскому языку для 6-х классов является одним из инструментальных средств оценки качества образования.
Общие результаты по средним итоговым баллам и оценкам по образовательным учреждениям оформлены в таблице:
| ОУ | 2 | 4 | 5 | 7 | 20 | 32 | 36 | ИТОГО | |
| <балл> | 7,43 | 7,14 | 8,62 | 7,48 | 5,81 | 10,0 | 6,69 | 7,59 | |
| уровень | к о л и ч е с т в о | ||||||||
| низкий
| 1 4,7% | 1 4,7% | 0
| 2 8,6% | 8 28,5% | 0
| 3 18,7% | 15 9,5% | |
| минимальный
| 7 33,3% | 9 42,8% | 3 12,0% | 5 21,7% | 8 28,5% | 1 4,3% | 5 31,2% | 38 24,2% | |
| достаточный
| 9 42,8% | 7 33,3% | 15 60,0% | 12 52,1% | 8 28,5% | 8 34,7% | 5 31,2% | 64 40,7% | |
| повышенный
| 4 19,0% | 4 19,0% | 7 28,0% | 4 17,3% | 3 10,7% | 13 56,5% | 3 18,7% | 38 24,2% | |
| высокий
| 0
| 0
| 0
| 0
| 1 3,5% | 1 4,3% | 0
| 2 7,1% | |
Разными цветами в таблице выделены более успешные результаты (голубой цвет) и отрицательные результаты (розовый цвет).
Выводы по таблице:
· справились с заданиями контрольной работы на достаточном уровне (оценка «3» и выше) – 104 шестиклассника (66,2%). Из них выполнили работу на уровень:
- «высокий» - 2 человека (7,1%);
- «повышенный» - 38 человек (24,2%);
- «достаточный» - 64 человека (40,7%);
· на «минимальный» уровень выполнили контрольную работу 38 человек (24,2%);
· не справились с заданиями (показали «низкий» уровень) 15 учеников (9,5%);
· общий средний городской балл выполнения работы – 7,59, что соответствует общему «достаточному» уровню принятой шкалы;
· в ОУ №№ 5 и 32 нет учеников, имеющих «низкий» уровень выполнения контрольной работы;
· ученики МОУ СОШ № 32 в целом выполнили задания контрольной работы на «повышенный» уровень;
· итоговые средние баллы выполнения работы учащихся МОУ СОШ №№ 2, 4, 5, 7 соответствуют «достаточному» уровню выполнения работы;
· 
шестиклассники МОУ СОШ №№ 20, 36 показали общие результаты, соответствующие лишь «минимальному» уровню. По полученным итоговым средним баллам выполнения контрольной работы составлена рейтинговая диаграмма:
В ходе подведения итогов выполнения контрольной работы по русскому языку были подсчитаны суммы всех полученных учениками баллов. Итоговые суммы баллов можно представить на графике:
Вывод по графику: максимальное количество учащихся (15,2%) получили в общем итоге за работу 9 баллов (56% от возможных 16 баллов). Примерно одинаковое количество учащихся (13%) получили за работу 7 и 8 баллов. Таким образом, наибольший процент шестиклассников (40%) показали «достаточный» уровень выполнения заданий контрольной работы.
В ходе анализа выполнения контрольной работы членами комиссии были определены ошибки обучающихся:
| № задания | выявленные ошибки в работах учащихся |
| 1 | 42% учащихся не умеют различать лексическое значение корней слов |
| 2 | 28% работ указывают, что учащимися не усвоены типы склонений |
| 3 | не умеют выделять приставку в словах и не знают условий написания разделительных Ъ и Ь знаков 19% шестиклассников, выполняющих контрольную работу |
| 4 | 80% учащихся не умеют определять типы спряжений глаголов; учащимися не усвоен алгоритм определения спряжений глаголов |
| 5 | 56% шестиклассников не знают определенных акцентологических норм; возможной причиной ошибок в данном задании является низкий уровень общей лингвистической культуры школьников |
| 6 | в 19% работ отражено неумение учащихся производить морфемный анализ слова (наибольшее затруднение вызвало слово «переводчик») |
| 7 | неправильно выполнили задание 40% шестиклассников, т.к. не применили правило проверки слов с непроизносимой согласной в корне |
| 8 | причины ошибок 59% учащихся определенных 6-х классов при выполнении задания №8 являются: неумение определять собственно прямую речь и слова автора в предложении, отсутствие навыка выделения обращения на письме |
| 9 | 53% не умеют находить подлежащее, выраженное сочетанием слов, а также выделять грамматическую основу предложения |
| 10 | 66% шестиклассников не владеют синтаксическими нормами: не умеют выделить словосочетания из предложения (ошибочно включают в словосочетание грамматическую основу, однородные члены предложения и существительное с предлогом) |
| 11 | 45% участников контрольной работы допустили ошибки в установлении смысловых связей между частями текста, 30% не озаглавили текст, 27% допустили ошибки при списывании текста |
Перечисленные выше ошибки обучающихся указывают на
· возможные проблемы в методической организации процесса обучения русскому языку учащихся 6-х классов (отработка нового материала, закрепление, повторение);
· изолированное изучение правил русского языка от языковых ситуаций в жизнедеятельности человека;
· отсутствие общей системы формирования языковой культуры школьников в ОУ.
