Этап. Восприятие и осмысление задачи

Учитель совместно с учащимися составляет краткую запись в виде таблицы или схемы, отражающей особенности осуществляемого движения объектов.

 

.

 

Скорость	Время	Расстояние
15 км/ч	2 ч	? км                          ? км ? км
18 км/ч	2 ч

Км/ч                                                      18 км/ч

 

                              ? км

Этап. Поиск плана решения

Схемы, используемые на этапе поиска плана решения задачи:

Таблица 22

Схемы, используемые на этапе поиска плана решения задачи

Схема разбора от вопроса к данным	Схема разбора от данных к вопросу
+           •                           •	+                              •

 

Этап. Выполнение плана решения

Различные способы решения:

1 способ:                                                   2 способ:

1) 15●2=30 (км)                                        1) 15+18=33 (км) - скорость сближения

2) 18 ● 2=36 (км)                                      2) 33●2=66 (км) - расстояние

3) 30+36=66 (км)                                          

Этап. Проверка решения

Решение задачи различными способами является способом проверки.

Этап. Формулировка ответа на вопрос задачи (вывода о выполнении требования)

Ответ: 66 км расстояние между поселками.

6 этап. Исследование решения. Целесообразно обсудить, какой способ решения задачи более рациональный.