Практические занятия № 20

1 2

Тема: Естественный отбор и его формы.

Цель: Показать механизм действия естественного отбора.

Оборудование: Ложки, вилки, липкая лента, фасоль белого, коричневого и красного цвета.

Ход работы.

Разделитесь на 4 команды. Каждая команда имеет свои орудия охоты: ложки, вилки, липкая лента, руки.
На траве (или на ковре) рассыпано 600 фасолин по 200 каждого цвета.
По сигналу команды собирают фасолины в течение 3 минут. Затем каждая команда подсчитывает собранные фасолины, сортируя их по цвету. Результаты заносятся в таблицу.
Группа, собравшая меньше всего фасолин, считается вымершей. Участники из этой группы переходят в оставшиеся команды, получая орудия сбора этих команд.
На поле удваивают число фасолин каждого цвета. Например, если собрано всего 50 белых фасолин, значит осталось их 150, и следует рассыпать ещё 150. И так каждого цвета.
Повторяем всё ещё три сезона (три поколения).

Анализируем полученные результаты в таблице.

Вопросы для обсуждения:

Какие команды вымерли и почему?
Почему мы удваивали число оставшихся фасолин?
Вымерла ли какая-нибудь группа фасолин? Если да, то почему именно она?
Какие реальные события в природе отражает этот эксперимент? Приведите примеры.
Фасолины какого цвета оказались наиболее приспособленными в условиях этого эксперимента и почему?
Какой способ сбора фасолин оказался самым успешным в этом эксперименте и почему?

Сделайте вывод: Выделите основные этапы естественного отбора, отражающие его механизм.

Практические занятия № 21

Тема: Макроэволюция и её доказательства.

Цель работы: изучить понятия ароморфоза, идиоадаптации, биологического прогресса и регресса. Сформировать умение использовать знания основных путей и направлений эволюции в мире растений и животных.

Задание №1

Заполните таблицу "Сравнительная характеристика главных направлений органической эволюции".

главные направления органической эволюции	Краткая характеристика	примеры
1
2
3

Задание №2

Заполните таблицу "Сравнительная характеристика этапов эволюционного процесса".

Название этапа	Где протекает	К чему приводит	Движущие силы
микроэволюция
макроэволюция

Задание № 3 Решите кроссворд

Индивидуальное развитие организма.
Форма симпатрического видообразования, происходящая в результате хромосомных мутаций, полиплоидии и гибридизации.
Географически изолированные популяции.
Эволюционное развитие организма.
Форма видообразования, связанная с расширением ареала исходного вида и осуществляется в ходе длительной географической изоляции популяций.
Процесс образования из видов новых родов, из родов — новых семейств и так далее.
Ряды видов, последовательно сменяющих один другой.
Видообразование, связанное с зарождением в рамках исходной популяции новой формы.
Форма эволюции, при которой происходит постепенное изменение, происходящее с течением времени в пределах одного вида, популяции или группы популяций.
Отечественный зоолог, воссоздавший филогенетический ряд лошадей.
Переходная форма между пресноводными кистепёрыми рыбами и земноводными.
Эволюционные изменения, протекающие на популяционном, внутривидовом уровне.
Форма эволюции, когда биологический вид расщепляется на два или более новых вида.
Ископаемая переходная форма группы рептилий к млекопитающим, найденная на берегах Северной Двины.
Видообразование, связанное с пространственной разобщённостью популяций.