Вопросы и задания для обсуждения

1. Проанализируйте социальную востребованность и государственный заказ на исследовательскую деятельность обучающихся в наше время (возможен сопоставительный аспект).

2. Назовите основные психические новообразованиямладших подростков, сообщающие о готовности их к исследовательской работе.

3. Целесообразна ли организация исследовательской деятельности в 5 – 7 классах?

4. Проявляют ли заинтересованность к заданиям исследовательского характера ваши ученики? Расположите (исходя из опыта преподавания) по шкале заинтересованности следующие виды заданий (от низкой активности выполнения к высокой): репродуктивные упражнения, задания исследовательского характера, проекты, творческие задания.