Твердости–мягкости согласных

 

В обозначении на письме парных по твердости–мягкости согласных фонем используется позиционный принцип графики. И твердые, и мягкие согласные фонемы передаются одной и той же согласной буквой: мол – мёл (<м – м’> м), вал − вял (<в – в’> – в) и т.д. Разграничение их на письме осуществляется позиционно.

Мягкость согласной фонемы обозначается в двух позициях:

1) перед гласными фонемами <а>, <у>, <о>, <и> она передается буквами я, ю, ё, и: ряд – <р’ад>, шлют – <шл’ут>, полёт – <пол’от>, пир – <п’ир>;

2) перед согласной фонемой и на конце слова мягкость передается мягким знаком: снька – <с’ин’ка>, конь – <кон’>, выть – <вит’>.

Твердость согласной фонемы обозначается в трех позициях:

1) перед гласной фонемой она передается гласными буквами а, у, о, ы, э: вал – <вал>, кури – <кур’>, кот – <кот>, сыр – <сир>, мэр – <мер>;

2) перед согласной фонемой она передается отсутствием мягкого знака, т.е. следующей согласной буквой: росток – <ростóк>, полный – <пóлниj>, ранка – <рáнка>;

3) на конце слова – пробелом, отсутствием буквы: ток – <ток>,
скор – <скор>, лес – <лес>, мост – <мост>.

В двух случаях твердость–мягкость согласных графически не обозначается, и чтобы правильно произнести согласный, нужно знать слово (запомнить его). Во-первых, перед буквой е согласная буква может обозначать и твердую, и мягкую фонемы: тело – <т’ело>, тендер – <тендер>, нет – <н’ет>, фонема – <фонема>. Во-вторых, перед разделительными знаками ь, ъ, стоящими перед буквами я, е, ё, ю, твердость–мягкость согласного графически не выражена: вьюн, подъем (см. 5.7).

 

6.6. ГЛАСНЫЕ БУКВЫ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц

 

Фонемы <ж, ш, ч, ш’ ц> реализуются либо в твердых звуках, либо в мягких. Но твердость–мягкость – это не дифференциальные, а интегральные их признаки. Поэтому твердость–мягкость звуков, реализующих эти фонемы, на письме не передается. Эти фонемы обозначаются на письме буквами ж, ш, ч, щ, ц, которые передают все содержание фонем. В этом случае используется фонематический принцип графики, позиционный же не используется. Поэтому после ж, ш, ч, щ, ц гласные буквы обозначают только гласные фонемы.

Фонемы <а, у, о, и, е> обозначаются на письме либо буквами а, у, о, и, е, либо – я, ю, ё, ы, э. После шипящих и ц используются только буквы первого ряда: а, у, о, и, е: жать, шапка, часть, щавель, царь; жуть, шутка, чуть, щупать, цуг; жор, шорох, чокаться, борщок, цокот; жизнь, шить, чин, щит, цифра; жевать, шелест, четыре, щедрый, цепь. После шипящих пишется не только о, но и ё, после ц – не только и, но и ы. Однако эти написания подчиняются не правилам графики, а правилам орфографии.

Буквы а, у, о, и после шипящих и ц употребляются в том же значении, что и в начале слова: они обозначают только фонемы <а, у, о, и> и не указывают на твердость–мягкость предшествующей согласной.

Буква е после шипящих и ц употребляется, во-первых, потому, что она обозначает только <е> и после других согласных, не указывая их твердости–мягкости. Во-вторых, парная ей буква э появилась в русском алфавите довольно поздно, в ХVIII веке, когда употребление буквы е уже установилось.

Буквы я, ю, ё практически не употребляются после шипящих и ц, так как они используются в графике для выражения дополнительных значений: 1) для обозначения <j>; 2) для обозначения мягкости предшествующей согласной фонемы.

 

6.7. ЗНАЧЕНИЯ БУКВ

 

Значения букв – это их соотнесенность с фонемами и их частями (дифференциальными признаками). Значения букв устанавливаются в графике по сигнификативно сильным позициям соответствующих фонем. Определяются эти значения фонематическим и позиционным принципами графики.

Гласные буквы. Все гласные буквы многозначны: они могут обозначать в разных позициях либо одну гласную фонему, либо гласную фонему и часть предшествующей согласной (твердость или мягкость), либо две фонемы: <j> и гласную.

Буквы я, ю, е, ё в позициях начала слова, после гласной буквы, после разделительных ь, ъ обозначают две фонемы, т.е. сочетание фонем <jа>, <jу>, <jе>, <jо>: яма, юг, ель, ёлка, соя, крою, двое, твоё; колья, полью, колье, копьё; объявление, адъютант, подъезд, подъём.

Буквы я, ю, ё в позиции после парных по твердости–мягкости согласных обозначают гласные фонемы и часть предшествующих согласных (мягкость): <’а>, <’у>, <’о>. Например: лямка (я – <’а>), люк (ю – <’у>), лён (ё – <’о>).

Буква ё в позиции после шипящих обозначает только одну фонему <о>: жёлтый, шёлк, чёткий, щёлочь.

Буква е в позиции после согласных обозначает только одну фонему <е>: день, декан, декоратор (мягкость предшествующей согласной фонемы графически не выражена); через, щель (мягкость <ч, ш’> не дифференциальный, а интегральный признак, поэтому не имеет графического выражения).

Буква и в позициях начала слова, после шипящих и ц обозначает одну фонему <и>: игла, жила, шило, чиж, щи, цирк. В позиции после парных по твердости-мягкости согласных буква и обозначает гласную фонему и часть предшествующей согласной (мягкость) – <’и>: вина, бил. В позиции после гласной буква и обозначает либо две фонемы <jи>: мои, сараи (фонема <j> реализована нулем звука), либо одну <и>: заиметь, видоискатель.

Буквы а, о, у, э в позициях начала слова, после гласных обозначают гласные фонемы <а, о, у, е>: алый, реальный, окно, пообедать, ухо, наушничать, это, поэтому. Буквы а, о, у употребляются в том же значении и в позиции после шипящих и ц: жаба, шов, крыльцу. В позиции после остальных согласных буквы а, о, у, э обозначают гласные фонемы <а, о, у, е> и часть предшествующих согласных (твердость): рама, солод, колун, мра и т.п.

Буква ы в позиции после согласных обозначает фонему <и> и часть предшествующей согласной фонемы (твердость): рыба – <риба>, ты – <ти>. В позиции после ц буква ы обозначает только фонему <и> (так как <ц> внепарная по твердости–мягкости): огурцы, цыпленок.

Согласные буквы. Все согласные буквы однозначны.

Буквы й, ж, ш, ч, щ, ц обозначают фонемы внепарные по твердости–мягкости: <j>, <ж>, <ш>, <ч>, <ш’>, <ц>.

Буквы б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х обозначают общую часть фонем парных по твердости–мягкости (место и способ образования, глухость–звонкость): <б – б’>, <в – в’>, <г – г’> и т.д. Твердость–мягкость этих фонем либо обозначается следующей гласной буквой или пробелом, либо вовсе не обозначается.

Буквы ь и ъ. Эти буквы не соответствуют ни гласным, ни согласным фонемам и не являются ни гласными, ни согласными буквами.

Буква ь имеет три значения:

1) в позиции после парной по твердости–мягкости согласной фонемы ь обозначает мягкость этой фонемы, т.е. обозначает часть фонемы: тень, сколько, петь и т.п.;

2) после согласных перед гласными буквами я, ю, е, ё, и буква ь является разделительным знаком, т.е. отделяет согласную от следующей гласной буквы, гласные же имеют то же значение, что и в позиции начала слова
(а именно: я, ю, е, ё, и обозначают две фонемы – <j> и соответствующую гласную). Например; колья, солью, семье, бельё, воробьи. Буква ь здесь уточняет значение следующих многозначных гласных букв;

3) буквосочетание ьо в заимствованных словах обозначает сочетание фонем <jо>: батальон, шиньон, каньон.

Буква ь в позиции после шипящих на конце слова и перед согласной (мышь, глядишь, лечь, ешьте, настежь, лишь) не имеет никакого значения и употребляется в связи с орфографической традицией.

Буква ъ употребляется только как разделительный знак и ничем в этом отношении не отличается от ь: разъять, адъютант, разъезд, подъём. Поэтому в графике буква ъ излишня. Различия в употреблении ь и ъ устанавливаются правилами орфографии. Нельзя считать, что ь указывает на мягкость предшествующего согласного, а ъ – на его твердость. Твердость–мягкость согласного перед разделительными ь и ъ графически не выражена. Например, слова вьюн, изъездить могут произноситься и с твердыми, и с мягкими согласными: [в’jун], [вjун]; [изjéз’д’ит’], [из’jéз’д’ит’].

Таким образом, буквы обозначают либо гласные фонемы, либо согласные, либо не имеют фонемного значения. Буквы могут быть многозначными и однозначными. Буква может обозначать часть фонемы, одну фонему, фонему и часть другой фонемы, две фонемы, может уточнять значение соседней буквы. Уточнять значение многозначной буквы и обозначать твердость согласной фонемы может также пробел, т.е. отсутствие буквы.

 

Контрольные вопросы

 

1. Что изучает графика и как она связана с фонетикой?

2. Каковы принципы русской графики?

3. Как в русской графике передается твердость и мягкость согласных фонем?

4. Каковы значения букв в русской графике?

 

Задания и упражнения

1. Выпишите из данного текста примеры, в которых реализуется слоговой принцип русской графики:

 

Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, отчизне посвятим

Души прекрасные порывы!

Товарищ, верь: взойдет она,

Звезда пленительного счастья,

Россия вспрянет ото сна,

И на обломках самовластья

Напишут наши имена! (Пушкин).

2. Приведите примеры следующих соответствий буквенного и звукового состава слова: 3 буквы – 4 звука, 4 буквы – 4 звука, 4 буквы – 3 звука, 2 буквы – 4 звука, 1 буква – 2 звука.

 

3. Как обозначается фонема <j> в словах: тройка – втроём – утроить – утрою; ясно – уяснить – объяснить – яснеть; соловей – соловью – соловьиный; стая – (много) стай – (эту) стаю – стайка; лисий – лисьих – лисья; играй – играйте – играя – играю.

 

4. Объясните, как обозначена мягкость согласных в следующих словах: конь – коня – коню – конём – о коне; борюсь – борьба – борец – борись; рубить – руби – рубят; ноябрь – ноябрьский – в ноябре – к ноябрю.

5. Какую функцию выполняет в русской графике буква мягкий знак? В каких случаях употребление мягкого знака не продиктовано принципами русской графики? Проиллюстрируйте свои ответы примерами из данных текстов:

 

Не расскажешь, не опишешь,

Что за жизнь, когда в бою

За чужим огнём расслышишь

Артиллерию свою (Твардовский).

 

Чему бы жизнь нас ни учила,

Но сердце верит в чудеса:

Есть нескудеющая сила

Есть и нетленная краса (Тютчев).

 

6. Какую функцию в русском письме выполняет буква твердый знак? Приведите примеры, свидетельствующие о ее избыточности. Какой буквой, на ваш взгляд, можно заменить твердый знак? Что, по-вашему мнению, препятствует такой замене?

 

7. Опишите значения букв во всех словах следующих предложений:

 

Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться (Лермонтов).

Солнце висело над зубцами гор, и уже чувствовался вечер, долина вся пылала нежарким красноватым огнём (Шукшин).

 

8. Произведите полный графический анализ следующих слов: сердце, оживший, ёлка, адъютант, очарование.

Образец графического анализа

1. Буквенная запись слова: разгорячить.

2. Фонетическая и фонематическая транскрипция слова: [ръзгър’и^э-чт’], <розгр’ачит’>.

3. Показать примеры действия слогового принципа и случаи, которые ему не подчиняются.

В слове разгорячить гласная буква а передает твердость согласной фонемы <р>, буква о передает твердость фонемы <г>, буква я передает мягкость фонемы <р’>. Это примеры действия слогового принципа. Слоговому принципу не подчиняется написание сочетания чи, так как фонема <ч> непарная мягкая и не нуждается в дополнительном средстве передачи мягкости.

 

4. Определить значения всех букв и пробелов в слове.

Буква р обозначает ¾ фонем <р – р’>; буква а обозначает фонему <о> и ¼ фонемы <р>; буква з обозначает ¾ фонем <з – з’>; буква г обозначает ¾ фонем <г – г’> + твердость фонемы <з>; буква о обозначает гиперфонему <> + твердость фонемы <г>; буква я обозначает фонему <а> + ¼ фонемы <р’>; буква ч обозначает фонему <ч>; буква и обозначает фонему <и>; буква т обозначает ¾ фонем <т – т’>; буква ь обозначает мягкость фонемы <т’>.

 

6.8. ОРФОГРАММА

 

Орфография устанавливает правила написания слов. Орфограмма – написание слова, отвечающее орфографическому правилу (правильное) и выбранное из всех возможных (при сохранении произношения) вариантов написаний. Например, в слове исподтишка 6 орфограмм: буква и (может быть написана буква э), буква с (может быть написана з), о (может быть написана а), д (может быть написана т), и (может быть написана е), ш (может быть написана ж). Все эти замены запрещены орфографическими правилами и при реализации будут орфографическими ошибками. Перечисленные буквы (и, с, о, д, и, ш) являются орфограммами потому, что их употребления в этом слове требуют различные орфографические правила, и потому, что эти буквы являются вариантами в ряду других, не меняющих произношение слова, возможных написаний.

Другими словами, в ряду возможных вариантов написаний, не меняющих произношение слова, выделяются орфограммы (правильные написания) и орфографические ошибки (неправильные написания).

Вероятность орфографических ошибок на месте разных орфограмм различна. Орфограммы, на месте которых ошибочные замены маловероятны, практически не встречаются в практике письма, называются теоретическими. В нашем примере это первая орфограмма. Орфограммы, на месте которых орфографические ошибки вероятны и регулярно встречаются в практике письма, называются практическими. В нашем примере это 2−6 орфограммы. Практических орфограмм (орфографических трудностей) в некоторых словах может и не быть (например: ром, кусок, боль).

Орфографические ошибки необходимо отличать от описок, ошибок языковых и графических. Орфографические ошибки устраняются путем изучения правил орфографии.

Описки допускаются по невнимательности, сам пишущий их может обнаружить и исправить (например: исподтишко).

Языковые ошибки – результат неправильного произношения слова. Например, написания колидор, транвай говорят о неправильном просторечном произношении этих слов. Причина ошибки – в устной речи пишущего.

Графические ошибки бывают двух типов:

1) ошибки в начертании букв. Могут плохо различаться похожие написания, например, и и н. Часты ошибки в неразличении ориентированности букв. Некоторые буквы ориентированы вправо: Б, В, Г, Р, К, С, Ь, некоторые – влево: З, У, Ч, Э, Я. Можно встретить в начале обучения письму такие ошибочные написания: Ь вместо Р, R вместо Я и др.;

2) ошибки в обозначении на письме мягкости согласных и <j>. Например, могут неправильно употребляться использующиеся для обозначения мягкости согласного буквы: ь вместо я, ю, ё, и (пьать, ньухать, тьотьа вместо пять, нюхать, тётя). Может неправильно (не в свойственных ей позициях) употребляться для обозначения <j> буква й: йасно, твойа вместо ясно, твоя; может неправильно употребляться буква е вместо й: маека, чаеник вместо майка, чайник.

Орфограммы бывают пяти типов, каждый из которых связан с возможностью нарушения правил какого-либо из пяти разделов орфографии: 1) правил соотношения букв и фонем, 2) правил слитного, раздельного или дефисного написания слова, 3) правил употребления строчных и прописных букв, 4) правил переноса слова, 5) правил графического сокращения слова.

 

6.9. ПЕРЕДАЧА БУКВАМИ

ФОНЕМНОГО СОСТАВА СЛОВ

 

Этот раздел орфографии тесно смыкается с графикой и фонологией. Он занимает центральное место в системе орфографии, так как содержит правила употребления букв в слове в сигнификативно слабых позициях. Это наиболее трудный и важный раздел при обучении письму. Он наиболее важен и для логопеда, так как непосредственно связан через графику с фонологической системой языка.

Передача буквами фонемного состава слов основана на трех принципах: фонематическом, традиционном, фонетическом, морфематическом. Основной принцип – фонематический, около 80% букв-орфограмм строится в соответствии с ним. Он состоит в том, что одна и та же буква обозначает фонему в сигнификативно сильных и в слабых позициях. Этот принцип проявляется только тогда, когда слабая позиция фонемы может быть проверена сильной позицией в той же морфеме. Таких случаев в русском языке большинство. В области гласных это безударные позиции, в области согласных – слабые позиции по глухости–звонкости и твердости–мягкости.

Правописание безударных согласных в основном осуществляется по правилу: в безударных слогах пишутся те же гласные, что и под ударением в той же морфеме. Например, слово [п ˄ св’и^ет’т’] содержит в корне гласную фонему в сигнификативно слабой позиции: в звуке [и^е] могут реализоваться и <а> и <е>. Чтобы определить орфограмму (правильную букву), нужно в соответствии со значением слова подобрать к нему родственное проверочное. Если родственным будет святость, то орфограмма – я (посвятить), если – свет, то орфограмма – е, т.е. ставя корень в сильную позицию, узнаем фонему (<а> или <е>) и соответственно – орфограмму (я или е). Так же в слове сидеть определим орфограмму и, если родственное слово с сильной позицией сдя, орфограмму е, если родственное слово сед. Приставка слова надстáвить произносится [н ˄ ц]. Чтобы определить фонемы и орфограммы, ставим [ ˄ ] и [ц] в сильную позицию: надпись (фонема <а>, орфограмма а), надрезать (фонема <д>, орфограмма д). В суффиксе словоформы городом звук [ъ] может реализовать фонемы <а> и <о>. Чтобы определить орфограмму, подберем словоформу с тем же суффиксом, но в сильной позиции: окнóм (орфограмма о). Чтобы определить орфограмму окончания словоформы в тáйне (возможны е и и), нужно подобрать словоформу с теми же грамматическими значениями (склонение, падеж, число), но с окончанием в сильной позиции – в соснé (фонема <е>, орфограмма е).

Для глухих и звонких согласных слабые позиции (конец слова и перед шумной согласной) проверяются сильными (перед гласной и сонорной согласной). Например, в словах рот и род конечные согласные не различаются (слабая позиция), в словоформе ротка и слове родственник те же согласные не различаются (слабая позиция), а в словах ротовой и родовой различаются фонемы <т> и <д> (сильная позиция) и проясняются буквы-орфограммы т и д.

Для твердых и мягких согласных слабые позиции: зубные перед мягкими зубными и [н] перед [ч’], [ш’]. Сильные – перед непередними гласными, на конце слова, перед задненебными согласными. Сравним слова встаньте и бантик. Почему одинаково произносимое звукосочетание [н’т’] в первом случае передается буквой ь, а во втором ее отсутствием? Ответ такой: ь передает на письме мягкость не звука, а фонемы, т.е. мягкость, не зависящую от позиции, присущую фонеме во всех позициях. В наших словах первая согласная фонема, реализованная звуком [н’], стоит в слабой позиции ([н’] перед мягким зубным), и не ясно, твердая она или мягкая. В сильной же позиции в слове встань мягкость остается ([н’]), значит, она непозиционна, перед нами мягкая фонема <н’>, ее мягкость передается на письме буквой ь. В слове бант мягкость исчезает, она позиционна, значит, здесь твердая фонема <н> и буквы ь быть не должно.

В результате действия фонематического принципа на письме одинаково передается одна и та же морфема в разных словоформах и в разных словах. Это делает эффективным восприятие родственных слов, обеспечивает их адекватное и быстрое чтение и понимание. Например, корень род в разных словоформах и словах пишется одинаково, хотя произносится по-разному: [рóд] ы, [рóт], [р˄д] ть, [ръд] овóй, благо [рóц] ство, ино [рóч] ческий. Единообразное написание род во всех этих разных контекстах передает фонемный состав корня – <род>.

Иногда сигнификативно слабую позицию проверить нельзя из-за отсутствия сильной позиции фонемы в данной морфеме. Фонема, не встречающаяся в сильной позиции, это гиперфонема (см. 4.4). Например, в словах барáн, барáк, барабáн, болтáть, моркóвь, сарáй непроверяемые гласные. В словах зи г заг, э к зема, э к замен, ко в ш, ане к дот, космона в т, а б страктный, лес т ница, иду т, насте ж ь и др. непроверяемые согласные. Фонематический принцип здесь действует лишь частично: он ограничивает выбор букв, но не проясняет орфограмму. В этих случаях он дополняется традиционным принципом.

Традиционный принцип орфографии состоит в том, что написание объясняется не языковыми причинами, а традицией употребления слова. Выбор буквы в предыдущих примерах с гиперфонемой объясняется именно традицией. В школьной грамматике слова с гиперфонемой, не приводимой к сильной позиции, называются словарными. Их написание следует запоминать.

Традиционный принцип проявляется и в тех случаях, когда чередуются фонемы в сильной позиции одной и той же морфемы. Таково правописание ударных гласных в корнях - зар-/-зор-, -клон-/-клан-, -скок-/-скоч-/-скак-/-скач-: зáрево – зóрька, поклóн – клáняться, скóк – вскóчит – вскáкивать – скáчка. Описанные случаи традиционных написаний дополняют фонематический принцип, не противореча ему.

Традиционный принцип противоречит фонематическому в следующих случаях:

– написания щ в слове помощник и ч в словах конечно, скучно и др.;

– написание г в окончании - ого /-его: лисьего, моего и др.;

– отсутствие ь в конце предлога близ;

– написание под ударением е вместо ё: веселый, елка;

– правописание корней -гор-/-гар-, -плов-/-плав-, -лож-/-лаг-, -рос(т)-/
-рас(т)-;

– правописание суффикса - инск-/-енск -;

– правописание ь после шипящих в конце слова.

Фонетический принцип состоит в том, что буква обозначает не фонему, а звук. Он противоречит фонематическому принципу. Фонетическому принципу подчинено правописание приставок на <з>: если произносится звук [с], реализующий <з>, то пишется буква с: исписать, ниспадать, беспокойный и т.д. Есть и другие фонетические написания, они носят более частный характер.

Помимо названных принципов в современной орфографии принято выделять морфематический принцип. Он охватывает небольшой круг орфограмм, написание которых противоречит фонематическому принципу. По морфематическому принципу, суть которого сводится к требованию единообразного написания морфем, пишутся гласные е и ё после шипящих в корнях слов под ударением. В словах жёны – жена, жёлудь – желудей, жёлтый – желтеть, шёпот – шептать и др. пишется одна и та же буква, хотя в сильной позиции в соответствии с фонемой <о> должна быть буква о. Противоречие и парадокс состоит в том, что сильную позицию мы проверяем слабой: если в корне без ударения слышится [е], то во всех однокорневых словах пишем букву е. Этому принципу подчиняется также написание слов контригра, дезинформация, сверхидеальный, пединститут, хотя существует общее правило: после твердых согласных писать букву ы (ср. безыдейный, предыстория).

 

Контрольные вопросы

1. Что такое орфограмма?

2. Охарактеризуйте разделы русской орфографии.

3. Какие правила орфографии относятся к разделу «Передача буквами фонемного состава слова»?

4. Какой принцип орфографии является ведущим в русском языке? Обоснуйте свой ответ.

Задания и упражнения

1. Докажите на примерах, что основное требование морфологического принципа (единообразное написание морфем) русской орфографии выполняется в фонематическом принципе.

Образец: местность [м’éснъс’т’]. В слове местность в корне пишется буква т, которая в произношении соответствует нулю звука. В проверочном слове место [м’éстъ] звук [т] слышится ясно, поэтому во всех родственных словах и формах слова местность корень пишется с буквой т: местность, местности, местный, уместить, вместительный.

2. Найдите в тексте орфограммы I раздела («Передача буквами фонемного состава слов»), которые пишутся по фонематическому принципу. Приведите примеры таких написаний в корнях слов (гласные и согласные буквы), приставках, суффиксах и окончаниях. Подберите проверочные слова.

Одно из любимых удовольствий русского народа – смотреть на разлив полой воды. «Река тронулась…» – передается из уст в уста, и все село, от мала до велика, выхлынет на берег, какова бы ни была погода, и долго, долго стоят пёстрые, кое-как одетые толпы, смотрят, любуются, сопровождают каждое движение льда своими предположениями или весёлыми возгласами. Даже в городах, например в Москве, когда тронется мелководная Москва-река, все ее берега и мосты бывают усыпаны народом; одни сменяются другими, и целый день толпы зрителей, перевесившись через перилы мостов, через решетки набережной, глядят – не наглядятся на свою пополневшую Москву-реку, которая в водополье действительно похожа на порядочную реку (Аксаков).

 

3. Какой принцип русской орфографии соответствует правилу учебника русского языка для начальных классов «Жи – ши пиши через и, ча – ща пиши через а, чу – щу пиши через у».

4. Какому принципу русской орфографии соответствует написание буквы ё на месте звука [о]? Какими школьными правилами объясняется написание букв е – ё – о?

 

5. Затранскрибируйте слова, сравните различие в звучании и написании гласных, стоящих после шипящих под ударением:

жёлтый, жёлудь, чёрный, чернеть, жёрдочка, шёпот, чёрствый, почёт, изжога, чопорный, шорох, жёсткий, шёрстка, шерстить, шёлковый, чёрт, крыжовник, тушёнка, шомпол, поджог, поджёг, поджечь.

6. Запишите, раскрывая скобки. Объясните, что лежит в основе слитных, полуслитных и раздельных написаний:

пол(порции), пол(лимона), пол(стакана), пол(яблока), тёмно(бурый), темно(красный), темно(лицый), мясо(молочный), в(обход), образно(метафорический), сложно(сочиненный), до(зарезу), до(упаду), в(тихомолку), в(догонку), в(диковинку), в(перегиб), в(течение), в(следствие), в(виду), в(виде), в(силу), во(время), плащ(палатка), диван(кровать), по(собачьи), по(весеннему), по(русски), по(вопросу).

7. Проведите орфографический анализ следующих слов. Обозначьте орфограммы в соответствии с принципами орфографии, используя буквенные обозначения: ф – фонематический, т – традиционный, м – морфематический, фон – фонетический.

Просьба, поглядеть, шёлк, подшутить, сшить, пребывать, прибывать, компания, кампания, бал, балл, ночь, мяч, нож, режь, заря, зори, ровный, равный, испить, избить, собака, таракан, мешок, чаща, жир, шило, молодой, пятачок, шубка, травка, звёздный, окрестность, лестница, солнце, водовоз, ходьба, поглядеть, вязать, умирать, звоночек, колокольчик, кожаный, деревянный, прочитанный, спятить.

Образец орфографического анализа

1. Дать графическую, фонетическую и фонематическую запись слова жестяной. В графическом слове выделить орфограммы, сформулировать правила их написания и определить принципы орфографии, которым оно подчиняется.

В слове жестяной три орфограммы: е, с, я. Буква е находится в корне слова, проверяется словом жесть, подчиняется правилу «безударные гласные в корне, проверяемые ударением» и фонематическому принципу орфографии; буква с находится в корне слова перед шумным согласным, проверке не подлежит, эту орфограмму следует запомнить, она подчиняется традиционному принципу; буква я находится в суффиксе, проверяется в ударном положении словом полотняный, подчиняется фонематическому принципу.