Беседа по теме: «Магазин»

Воспитатель: Какие здания встретились сегодня на нашем пути?

Дети: Больница, магазин, дома.

Воспитатель: Какие бывают дома? Из какого материала они изготовлены?

Дети: Кирпичные, панельные, деревянные.

Воспитатель: Дома бывают разные:

Зелёные и красные,

Высокие и низкие,

Далёкие и близкие,

Панельные, кирпичные

Вроде бы обычные.

Дошкольные, лечебные.

Торговые, учебные,

Театры и жилые.

Красивые такие!

Полезные, прекрасные.

Дома бывают разные.

Детям предлагается схематическое изображение маршрута, на котором они размещают условные обозначения зданий, которые встретились им на пути следования.

Вечером родителям рекомендуется побеседовать с детьми об экскурсии, разделить детские впечатления, высказать своё мнение.

Экскурсия к светофору.

Дети вместе с воспитателем идут парами, взявшись за руки к светофору.

Воспитатель: Дети, мы сегодня с вами пойдём на экскурсию к светофору. Сегодня с нами пойдёт сотрудник ДПС Ольга Викторовна Чугунова. Но прежде чем отправляться в путь, давайте с вами вспомним, как нужно правильно ходить по улице? Скажи, Соня?

Соня: Идти спокойным шагом, не перебегать улицу, быть внимательным, не бегать и не вести беседы друг с другом.

Дети идут по тротуару парами, подходят парикмахерской и останавливаются.

Воспитатель: Посмотрите, как много домов на улице. Все они разные: в одних домах живут люди (показывает жилые дома). В других люди работают: это магазины, детские сады, больницы, разные организации. Ребята, отгадайте загадку:

Маленькие домики

По улице бегут.

Мальчиков и девочек

Домики везут.

Дети: Автомобили.

Воспитатель обращает внимание на транспорт.

Воспитатель: Дети, какие машины вы видите на дороге?

Дети: Грузовые и легковые.

Воспитатель: Скажите, дети, а где ездят машины?

Дети: По дороге.

Воспитатель: Правильно, дети, часть дороги, по которой едут машины, называется дорогой, а ещё её называют проезжей частью. По ней двигаются автомобили. А как называют людей, которые водят машины?

Дети: Водители.

Воспитатель: Дети, скажите, как называют людей, идущих по улице?

Дети: Пешеходы.

Воспитатель: Мы с вами тоже идём по улице. Значит мы тоже пешеходы. Где двигаются пешеходы?

Дети: По тротуару.

Воспитатель: По какой стороне тротуара мы с вами идём?

Дети: По правой.

Воспитатель: Пешеходы, чтобы не сталкиваться друг с другом всегда должны ходить по правой стороне тротуара. А сейчас мы с вами продолжим путь.

Дети с педагогом идут дальше и останавливаются около знака «пешеходный переход».

Воспитатель: Дети, а как перейти на другую сторону дороги, если нет светофора?

Дети: Посмотреть налево, затем направо, чтобы убедиться, что нет близко машин и только тогда переходить дорогу.

Идут по тротуару и подходят к перекрестку. Педагог должен проследить, чтобы дети не мешали пешеходам и могли свободно наблюдать за сигналами светофора на перекрёстке.

Воспитатель: Дети, мы с вами подошли к перекрёстку. Перекрёсток – это пересечение нескольких дорог и движение транспорта здесь очень оживлённое. На перекрёстке и водители, и пешеходы должны быть особенно внимательны. Ребята, посмотрите на светофор. В нём зажигаются цветные огоньки. Если свет зажегся красный, значит - двигаться опасно,

Свет зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!»

Желтый свет – предупрежденье. Жди сигнала для движенья.

Посмотрите, люди спокойно переходят дорогу, потому что горит зелёный свет.

Дети наблюдают.

Воспитатель: Проезжую часть улице можно переходить только в специальных местах, которые называются переходами. Посмотрите, дети, на дороге нарисованы белые полоски – это пешеходная дорожка. По ней и нужно переходить дорогу. И здесь тоже висит дорожный знак «пешеходный переход». Вот он. Значит здесь можно переходить дорогу.

Дети, обратите внимание на светофоры. Их несколько. Светофоры стоят по обе стороны дороги, они запрещают или разрешают её переходить. Эта улица большая, широкая. Поэтому, переходя её не надо спешить, надо внимательно смотреть на светофор. И только когда загорится зелёный свет можно продолжить путь.

Дети, как вы думаете, какое движение на этой улице – одностороннее или двустороннее?

Дети: Двусторонние.

Воспитатель: Как вы это определили?

Дети: Машины едут в обе стороны.

Воспитатель: Правильно, дети, если машины едут в обе стороны навстречу друг другу, то это двустороннее движение. При одностороннем движение – прежде, чем начать переход, нужно посмотреть в одну сторону, откуда движется транспорт. При двустороннем – посмотреть налево и, убедившись, что машины остановились, идти по пешеходной дорожке, дойдя до середины, посмотреть направо и, если горит зелёный свет, продолжить переход.

Давайте ещё раз посмотрим, как меняются огни светофора и как ведут себя в это время пешеходы и транспорт. Дети, а зачем на перекрёстке нужен светофор?

Дети: Чтобы регулировать движение, помогает устанавливать на улицах и дорогах порядок.

Воспитатель: Дети, обратите внимание, что светофоры бывают не только для людей, но и для машин. Давайте понаблюдаем за работой светофора для машин (обратить внимание детей на светофоры для машин).  Сейчас про это вам расскажет инспектор ДПС…..

Инспектор ДПС: На перекрёстке четырехсторонний светофор. Светофор регулирует движение машин и пешеходов. С одной стороны на светофоре для пешеходов зажигается зелёный свет, с другой для транспорта –красный. Пешеходы переходят улицу, машины останавливаются. Желтый свет зажигается одновременно со всех сторон. Четко работает светофор. Один сигнал сменяется другим. Все подчиняются ему. Поэтому на перекрёстке порядок.

Воспитатель или инспектор: Дети, скажите, что может случиться, если не будет работать светофор?

Дети: Авария.

Воспитатель или инспектор: Дети, на больших перекрёстках, где нет светофоров, управляет движением инспектор ДПС, который с помощью своего жезла регулирует движение машин.