II. Деловая документация учителя-предметника

При определении содержания рабочих программ учебных предметов используются положения примерной основной образовательной программы основного общего образования (Реестр примерных основных образовательных программ Министерства образования и науки Российской Федерации: http://fgosreestr.ru/), основной образовательной программы основного общего образования образовательной организации, а также при необходимости материалы примерных программ по учебным предметам, вариативные (авторские) программы учебных предметов. Рабочие программы учебных предметов разрабатываются учителем (разработчик), группой учителей (разработчики) образовательной организации для уровня образования или на учебный год в соответствии с положениями основной образовательной программы основного общего образования. Порядок разработки рабочих программ учебных предметов, курсов, внесение изменений и их корректировка определяются локальным нормативным актом общеобразовательной организации.

Рабочие программы учебных предметов (русский язык и литература) разрабатываются на основе:

- Примерной основной образовательной программы основного общего образования (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию  (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

- Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з)

При разработке рабочих программ и составлении календарно - тематического планирования по русскому языку в 5–11 классах необходимо руководствоваться требованиями ФГОС ООО (с изменениями в п. 18.2.2).

Структура рабочей программы учебных предметов является формой представления учебного предмета как целостной системы.

В структуру рабочих программ учебных предметов локальным нормативным актом образовательной организации могут быть включены дополнительные разделы, например: календарно-тематическое планирование по учебному предмету; оценочные материалы.

Программы, обеспечивающие реализацию ФГОС ООО, выпускаются издательствами:

1) «Просвещение»: www.prosv.ru;

2) «Русское слово»: www.russkoe-slovo.ru;

3) Объединенная издательская группа «Дрофа»-«Вентана-Граф»: https://drofa-ventana.ru.

III. Особенности преподавания предмета «Русский язык» в 2020 – 2021 учебном году

В 2020-2021 учебном году продолжается переход на Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее - ФГОС ООО). Наряду с введением ФГОС ООО в 11 классе продолжается реализация программ федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования (далее - ФК ГОС).

В соответствии с письмом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 03.04.2020№01-14/1134о формировании учебных планов общеобразовательных организаций Республики Крым на 2020/2021 учебный год количество часов, предусмотренное для изучения русского языка в 5–9 классах, следующее:

 

Учебные предметы	Количество часов в неделю по классам
	ФГОС
	5	6	7	8	9
Русский язык в классах с русским языком обучения (5-дневная учебная неделя)	4	4	4	3	4
Русский язык в классах с русским языком обучения (6-дневная учебная неделя)	4	4	4	4	5
Русский язык в классах с обучением на родном (украинском, крымскотатарском) языке (5-дневная учебная неделя)	4	4	4	3	4
Русский язык в классах с обучением на родном (украинском, крымскотатарском) языке (6-дневная учебная неделя)	4	4	4	3	4

 

В соответствии с письмом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 03.04.2020№01-14/1134о формировании учебных планов общеобразовательных организаций Республики Крым на 2020/2021 учебный год количество часов, предусмотренное для изучения русского языка в 10-11 классах, следующее:

 

Учебные предметы	Количество часов в неделю по классам
	ФГОС	ФК ГОС
	10 (базовый уровень)	11 (базовый уровень)
Русский язык	1	1

Увеличение количества учебных часов на изучение русского языка находится в компетенции образовательной организации и производится при необходимости за счёт часов части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, без превышения максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

Учитывая сложившуюся в конце учебного 2020 года ситуацию дистанционного обучения рекомендуется предусмотреть в рабочих программах часы на организацию повторения содержания, освоенного учащимися в четвертой четверти 2019/2020 уч. г. В раздел «Повторение в начале учебного года», открывающий учебный год в каждом классе, целесообразно добавить повторение в первую очередь тем, изученных в конце учебного года в предыдущем классе.Подобные шагитакже обеспечивают качество усвоения тем в контексте подготовки к написанию ВПР по русскому языку.

Выполнение практической части программ учебных предметов

При составлении рабочей программы по русскому языку учителю необходимо обратить особое внимание на следующие положения:

1. Количество специальных часов по развитию речи определяется выбранным учебно-методическим комплектом (далее – УМК), авторской программой к данному УМК, а также самим учителем (рекомендуемый объем – 10-20% от общего количества часов). Вместе с тем, развитие речи является обязательным компонентом, пронизывающим всю систему обучения русскому языку, следовательно, на каждом уроке русского языка должны создаваться условия для развития речи обучающихся, формирования коммуникативной компетентности.

2. Текущий контроль учащихся (текущее оценивание, контрольные и самостоятельные работы, в том числе, административные контрольные работы) может проводиться в течение учебного периода (по решению образовательной организации). В таблице представлено примерное распределение контрольных работ разных видов.

РУССКИЙ ЯЗЫК

 

Виды письменных работ	Количество письменных работ по классам
	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	10 кл.	11 кл.
Диктант	2	2	2	2	2	2	2
Контрольная работа*	2	2	2	2	3	2	3
Изложение	2	2	2	2	2	2	2
Сочинение	2	2	2	3	3	3	3
Углубленный уровень
Диктант						2	2
Контрольная работа						3	3
Изложение						2	2
Сочинение						4	4

*С целью успешной подготовки обучающихся к сдаче ГИА рекомендуется использование формата ОГЭ (9 класс) и ЕГЭ (11 класс) при разработке контрольно-измерительных материалов и оценивании контрольных работ.

При планировании текущего контроля в каждом классе необходимо предусмотреть равномерное распределение в течение всего учебного года, не допуская скопления письменных контрольных работ к концу четверти, полугодия.

Содержание и частота текущего контроля определяются с учётом конкретного УМК и авторской программы, включённой в тот или иной учебно-методический комплект по предмету, степени сложности изучаемого материала, а также особенностей учащихся каждого класса.

При выборе форм текущего контроля на уроках русского языка в 5-11 классе рекомендуется отдавать предпочтение заданиям, проверяющим уровень сформированности разных компетенций учащихся (лингвистической, языковой, коммуникативной) и метапредметных умений. Контролирующие задания должны обязательно (хотя бы частично) ориентироваться на работу с текстом, рекомендуется внести соответствующие коррективы в формы контроля, увеличив долю сжатых изложений, сочинений-рассуждений по прочитанному тексту, сочинений-миниатюр, тестов разного вида, метапредметных контрольных работ.

Для проведения лингвистического анализа рекомендуется использовать тексты краеведческой направленности.

Для выполнения всех видов письменных работ обучающиеся должны иметь следующее количество тетрадей:

 

Предмет	5-9 классы	10-11 классы
Русский язык	- 2 рабочие тетради, - 1 тетрадь для контрольных работ.	- 1 рабочая тетрадь; - 1 тетрадь для контрольных работ.

 

Методические рекомендации по ведению ученических тетрадей, нормы оценки устных и письменных ответов, особенности ведения записей в классном журнале, классификация ошибок изложены в письме «Методические рекомендации для общеобразовательных организаций Республики Крым о преподавании русского языка и литературы в 2014-2015 учебном году». Изменения внесены в критерии проверки тетрадей учащихся.