Проблема четвертая. Видеоуроки

Чтобы объяснить новый материал и наглядно продемонстрировать решение каких-либо задач, некоторые учителя использовали видеосвязь. Это, безусловно, значительно упрощает процесс передачи информации и создает условия, максимально похожие на обстановку в классе: дети устанавливают зрительный контакт с учителем и получают визуальную репрезентацию происходящего.

Однако такой способ проведения уроков несёт в себе немало трудностей. Прямые трансляции трудно контролировать, особенно если учитель дома не один. Появление кота или собаки в камере — это не самая досадная неприятность, которая может помешать работе. Гораздо хуже, если дома есть маленький ребенок, который привык громко играть или постоянно отвлекать родителя от его дел. Также во время видеоуроков многие ребята сталкиваются с проблемой подключения, отсутствия  звука и т.д.

Такая практика может поставить учителей в неудобное положение и значительно усложнить и без того нелегкую задачу.

В конце концов, учителя не привыкли работать в прямом эфире: реальность такова, что этот метод преподавания требует много времени и может быть действительно стрессовым для человека, проводящего урок. Хочу сказать, что ко второму уроку стресс проходит. Появляется навык работы, лучше ориентируешься в программе.

Если вы всё же настроены на эту методику, то, возможно, стоит попробовать записать видеоурок для учеников. В своей работе я этот метод часто использовала. Это поможет вам избежать лишнего стресса и неприятных казусов во время прямой трансляции. Кроме того, наличие записи означает, что контент будет доступен в любое время, а значит, ученик всегда сможет пересмотреть  видео и повторить пройденный материал. Записать видеоурок также удобно на платформе Zoom. Во время урока можно показывать таблицы, презентации, а если у вас есть графический планшет, то вы им можете воспользоваться как школьной доской (решение задач по генетике). Вы записываете урок и ребятам скидываете видео или ссылку на видео (сохраняла в облако).

Для записи видеоурока конечно желательно иметь наушники с микрофоном, это значительно улучшит качество записи.

Большую помощь учителю могут оказать готовые видеоуроки. Они есть в интернете  (ссылку) Мы используем видеоуроки серии «Инфоурок».

Материалы для обучающихся также можно разместить через электронный журнал, прикрепив их к уроку.

Проблема пятая. Предоставление обратной связи

Как уже было отмечено ранее, дистанционное обучение создает определенные проблемы в коммуникации и одной из таких проблем является предоставление обратной связи.

Работая с учениками онлайн, важно помнить, что у них по-прежнему будут возникать вопросы и вам, как учителю, нужно будет на них отвечать. Если вопросов несколько, то это не так трудно, но со временем они накапливаются и педагогу нужно что-то предпринять, чтобы не тратить на ответы много времени.

К тому же, одно дело напечатать ответ на два-три вопроса, и совсем другое — на двадцать, а то и тридцать. То же касается и обратной связи о результатах домашних заданий: как быстро педагог сможет написать комментарии к нескольким десяткам работ?

Чтобы хоть как-то упростить предоставление обратной связи, можно использовать голосовые сообщения в качестве ответов. Так вы сможете ускорить процесс коммуникации с учениками и сэкономите немного времени для других заданий.