Объекты психологического исследования профессий

Психологическое профессиоведение (психология профессий) — направление психологии труда, в котором разрабатываются теоретико-методологические подходы, принципы и технологии, методы изучения конкретных профессий, а также проводятся исследования по их классификации.

Профессия «говорить публично, объявлять, заявлять»:

1. Область общественного разделения руда, в которой создаются определенные продукты, имеющие потребительную стоимость. Множество трудовых постов.
2. Сам процесс трудовой деятельности, его своеобразия
3. Требуемая квалификация и уровень компетентности работников
4. Сознание человеком своей принадлежности к профессиональному сообществу (профессиональная идентичность)

Специальность – образовательная программа, модель того, что должен знать профессионал.

Специализация – профиль специальности.

Профессиональная роль — специфические обязанности работника, его типичные функции, а также воспринимаемые обязанности человека в организации (со стороны самого работника и других людей).

Профессиональная деятельность (конкретно определение не нашла, но:

Климов предлагает определение понятия «деятельность» как формы активности субъекта, которой присущи 3 признака:1) имеет место процесс действий (некоторая совокупность, последовательность); 2) процесс действий сознательно направлен на приспособление к требованиям среды или некоторому ее преобразованию; 3) процесс действий имеет значение для существования и развития человека и (или общества).

Задача — единица труда, которая предполагает выполнение трудовых действий.

Трудовое действие - живой человеческий труд, сознательно регулируемая трудовая активность человека.

Производственная операция как способ осуществления действий;

Эргатическая система – это система взаимодействия человека с внешней реальностью, т.е. система «субъект – объект». Включает: Субъект — орудия и средства труда – объект труда – условия труда

Эргатическая функция – процессы преобразования предмета труда в продукт.

ЭФ могут осуществляться: 1.Работающими людьми; 2.Домашними животными; 3.Механизмами, машинами, автоматами.

ЭФ,выполняемые человеком, являются трудовыми функциями (или формами труда)

Перечень основных эргатических функций:

1. Функции духовного производства: построение идеологии, целеполагание, накопление знаний и эмоционального опыта и тд.

2. Функции производства упорядоченности социальных процессов: построение общественных норм и правил, социальных коммуникаций, общих планов деятельности

3. Функции производства полезных действий и обслуживания и самообслуживания: построение жизнеобеспечения субъекта труда; построение средств развития, восстановления (режим работы, ремонт, лечение)

4. Функции материального производства: оперативно-гностические функции (прием, переработка и хранение информации, принятие решения), оперативно-практические функции (организация предметной и социальной среды, внешних средств работы, себя самого, управление средством и т.д.).

Производственная сред а - это среда, где человек осуществляет свою трудовую деятельность (предметы труда, орудия труда, продукты труда, условия труда).

Условия труда по Климову: бытовые условия, на открытом воздухе. + можно добавить разные факторы среды (опасные физические, биологические, химические)
Трудовой пост – ограниченная вследствие разделения труда и к-л образом зафиксированная область приложения сил чела, рассчитанная на создание ч-л ценного для об-ва (материал вещи, инфо, сфера услуг, эстетич ценности и т.д.) Это некоторое социально фиксированное разно- многопризнаковое системное образование.

Примерно = должность в организации, трудовых постов в организации столько, сколько людей в ней работе, если все должности заняты.

Компоненты трудового поста:

· Заданные цели (результат или продукт труда)

· Предмет труда (совокупность признаков вещественных или мысленно выделяемых, связанных системно, составляет основу профессионального опыта, которыми субъект должен оперировать)

· Система орудий-средств труда

Ø Вещественные:

средства познания (приема, переработки информации) – приборы, машины;

средства воздействия на предметную ситуацию (ручные, механизированные, автоматизированные).

Ø Внешние функциональные ср-ва труда:

выразительные ср-ва поведения, речи чела как субъекта труда (интонация, позы, жесты, выражение лица).

Организм чела как субъекта труда (балерина, акробат)

Ø Внутренние функциональные ср-ва:

Невербальные (мысленные образцы объектов, процессов, их признаков, мысленные схемы планы познавательных и исполнительных процессов)

Вербальные (правила, самоинструкции, алгоритмы, кот удерживаются в памяти)

· Совокупность профессиональных особенностей (задач) и трудовых функций (действий) по их выполнению

· Требуемая квалификация

· Права и льготы, заработная плата работника

· Производственные условия (предметная, информационная, социальная среда)

На компоненты трудового поста влияют Психические регуляторы труда:

Образ:

· Субъективная модель реальности (по сути)

· Продукт психической активности субъекта (по генезу)

· Средство регуляции его поведения (по функции)

Основные группы образов – регуляторов поведения субъекта.

1. Образ объекта:

· Чувственный, перцептивный

· Репрезентативный, конкретный представления

· Репрезентативный отвлеченный – понятия, схемы, алгоритмы

2. Образ субъекта: Актуальный образ-Я, обобщенный Я-образ, Образ в прошлом, в будущем

3. Образ S-o S-S отношений: Потребности, состояния, мотивы, характер, эмоции, чувства, направленность личности

+

· Потребность – состояние нужды человека в чем-то

· Мотив- образ предмета потребности

· Мотив труда – образ предмета потребности субъекта труда

+ иерархия мотивов, стимулы труда, ожидания, удовлетворенность трудом, смыслы, идеалы, ценности, профессиональные интересы и склонности.

2.Цели психологического изучения профессиональной деятельности (конкретно они не обозначены, но логически можно вывести следующее):

• отбор и оценка персонала
• прогнозирование профессиональной пригодности
• рационализация труда
• снижение травматизма