Л Г Подбор прилагательных к существительным и согласование в роде, числе, падеже

Детям раздаются картинки с контурным изображением различных птиц и макеты тюбиков краски.

— Художник хотел нарисовать птиц, но куда-то пропали краски. Так птицы и остались нераскрашенньми. Выберите те краски, которыми нужно раскрасить птиц. (Рис. 72.) Рас­скажите, как птицы должны выглядеть.

У СКВОРЦА ЧЕРНЫЕ И СЕРЫЕ ПЕ­РЫШКИ НА СПИНКЕ, ЖЕЛТЫЙ КЛЮВ, РОЗОВЫЕ ЛАПКИ.

Р Пересказ текста с опорой на мнемотаблицу (рис. 73)

ПРИЛЕТЕЛИ ГРАЧИ

1-3. ВЕСНОЙ ПЕРВЫМИ ПРИЛЕТАЮТ ИЗ ТЕПЛЫХ КРАЕВ ГРАЧИ. 4. ЕЩЕ КРУГОМ ЛЕЖИТ СНЕГ, А ОНИ УЖЕ ТУТ. 5. ОТДОХНУТ ГРАЧИ И НАЧИНАЮТ ВИТЬ ГНЕЗДА. 6. СВОИ ГНЕЗДА ГРАЧИ ВЬЮТ НА ВЕРШИНЕ ВЫСОКОГО ДЕ­РЕВА 7. ОНИ ПРИНОСЯТ ДЛЯ ГНЕЗДА ПЕРЬЯ, ПУХ, СУХИЕ ЛИСТЬЯ, ТРА­ВИНКИ. 8. ПОТОМ ГРАЧИ ОТКЛАДЫВАЮТ ЯЙЦА И ВЫВОДЯТ ПТЕНЦОВ.

(Объяснить значение словосочетаний ВЕРШИНА ДЕРЕВА и ВЫВОДИТЬ ПТЕНЦОВ.)

Образование множественного числа существительных.

Грач перо лист дерево вершина гнездо травинка птенец веточка

Д Заучивание стихотворения наизусть ГДЕ ВОРОБЕЙ?

ТАЕТ СНЕГ, ЖУРЧИТ РУЧЕЙ, РЯДОМ КАПЛИ И МИКСТУРА,

ГДЕ ТЫ, ПРЫТКИЙ ВОРОБЕЙ?

ВОРОБЕЙ КРИКЛИВЫЙ ГДЕ?

ОН ЛЕЖИТ В СВОЕМ ГНЕЗДЕ