Члены группы наблюдатели вместе участвуют в беседе

Когда мы впервые начали использовать группы, люди, наблю­дая интервью, как правило, записывали несколько идей и потом с нетерпением ждали шанса, чтобы вставить каждую из них в "об-

•В других случаях после терапевтических интервью мы задаем вопросы побуж­дающие терапевта и членов группы наблюдателей определить и деконструировать свою работу (Madigan, 1993) Мы предлагаем включиться в опрос Этот процесс описан в главе 10.

суждение". То, что, как представлялось, должно быть беседой, превращалось в последовательность отрывочных идей. Хуже того, комментарии часто сталкивались друг с другом как дисгармониру­ющие или конкурентные.

Некоторые члены группы пытались разговаривать сквозь зерка­ло—с семьей, а не друг с другом. Если группа располагалась в помещении для терапии, они прямо смотрели на членов семьи, игнорируя участников группы.

Мы обнаружили, что реальная беседа друг с другом имеет ряд преимуществ. Вероятно, наиболее значительное из них состоит в том, что у семьи появляется ощущение, что она может "подслу­шать" интригующую беседу о самих себе. Люди с наблюдательно­го пункта за зеркалом говорили нам, что реальную беседу гораздо увлекательнее слушать, чем последовательность заявлений, и что затянувшиеся обсуждения нескольких удачно выбранных вопросов гораздо более привлекательны, чем то, что часто ощущалось как бомбардировка множеством вопросов и тем.

Когда члены группы искренне вовлекают друг друга в значимую беседу, у членов семьи появляется выбор — реагировать или нет на то, что говорится. С другой стороны, прямой взгляд может воспри­ниматься как принуждение к реагированию (Hoffman, 1991).

Еще одно замечательное преимущество реальной беседы состо­ит в том, что идеи рождаются и развиваются во взаимодействии членов группы. Члены группы, которые были вынуждены "выхо­дить хоть с чем-нибудь", когда размышления состояли из последо­вательности разрозненных заявлений, теперь расслабляются и убеж­даются в том, что они смогут внести свой вклад в развивающуюся беседу, по мере того как группа развивает идеи и вопросы на ос­нове нескольких наблюдений.