Тема 11. Повреждённое психическое развитие

Повреждённое психическое развитие – нарушение развития, которое характеризуется распадом ранее сформированных функций под воздействием вредных факторов.

Повреждённое развитие – имеет ту же этиологию, что и органическое недоразвитие и ЗПР: наследственные заболевания; пренатальные, натальные и постнатальные инфекции, интоксикации и травмы ЦНС. Основное отличие повреждённого развития от олигофрении в более позднем (после 2-3 лет) патологическом воздействии.

По мнению В.В.Лебединского характерной моделью повреждённого развития является положительная деменция. Характер дизонтогенеза определяется сочетанием грубого повреждения ряда сформированных психических функций (гностические расстройства, нарушения пространственного синтеза, движений, речи и т.д.?) с недоразвитием онтогенетически более молодых образований (лобных систем). В старшем детском возрасте возможно и первичное повреждение лобных систем. Выпадение отдельных частных корковых функций сопровождаются расстройствами эмоциональной сферы. Повреждение ведёт к явлениям изоляции отдельных систем, распаду сложных иерархических связей, нередко с грубым регрессом интеллекта и поведения.

Деменция (приобретённое слабоумие) – форма умственной отсталости, проявляющаяся в стойком ущербе или прогрессирующем распаде уже развитого до определённой степени интеллекта, памяти, эмоционально-волевой сферы. Возникает после трёх лет.

Причины деменции: шизофрения, эпилепсия, черепно-мозговые травмы, менингоэнцефалит, нарушения обмена веществ. Деменция возникает или начинает прогрессировать после 2-3 лет.

Прогноз психического развития неблагоприятный, нередко с грубым регрессом интеллекта и поведения.

Рекомендуемая литература по теме:

Государев Н.А. Специальная психология. Учебное пособие. М., 2008.

Лебединский В.В. Нарушения психического развития детей. –М., Изд-во МГУ, 1985.

Специальная психология / Под ред. В.И.Лубовского. М., 2003.

Саенко Ю.В. Специальная психология. Учебное пособие. М., 2006.

Сорокин В.М. Специальная психология. СПб., 2003.

Сорокин В.М. Практикум по специальной психологии. СПб., 2003.

Хрестоматия. Психология детей с нарушениями психического развития. -СПб, 2001.

Шаповал И.А. Специальная психология. Учебное пособие. М., 2005.

http:// chuprov.boom.ru

http: // www pedlib ru /Books2/0243/2_0243-63.shtml