Умение реализовать педагогическое оценивание


86.	Учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при оценивании		+
87.	Аргументирует оценки, показывает обучающимся их достижения и недоработки	+
88.	Применяет различные методы оценивания обучающихся		+
89.	Умеет сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся	+
90.	Способствует формированию навыков самооценки учебной деятельности.		+

Вывод. При оценивании учитывались возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. При каждом оценивании я аргументировала и поясняла учащимся, почему такая отметка. Все оценки выставлялись объективно.

Таблица итоговых баллов

	Наименование показателей	Экспертная оценка
	Компетентность в области личностных качеств	2,8
1.1	Эмпатийность и социорефлексия
1.2	Самоорганизованность	3,2
1.3	Общая культура	3,4
	Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности
2.1	Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся	2,8
2.2	Умение перевести тему урока в педагогическую задачу	3,2
2.3	Умение вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач
	Компетентность в области мотивации учебной деятельности	2,9
3.1	Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности	2,8
3.2	Умение создавать условия, обеспечения позитивной мотивации обучающихся
3.3	Умение создавать условия для самомотивирования обучающихся
	Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности	2,8
4.1	Компетентность в методах преподавания
4.2	Компетентность в предмете преподавания	2,8
4.3	Компетентность в субъективных условиях деятельности	2,6
	Компетентность в области разработки программы деятельности и принятии педагогических решений	2,1
5.1	Умение выбрать и реализовать типовые образовательные программы	1,8
5.2	Умение разработать собственную программу, методические и дидактические материалы	1,6
5.3	Умение принимать решения в педагогических ситуациях
	Компетентность в области организации учебной деятельности	2,3
6.1	Умение устанавливать субъект-субъектные отношения	2,2
6.2	Умение организовать учебную деятельность обучающихся	2,2
6.3	Умение реализовать педагогическое оценивание	2,6
Значение показателя уровня квалификации (ПК)	2,6